【摘要】“精彩極了”和“糟糕透了”【教材分析】《“精彩極了”和“糟糕透了”》主要寫作者在七八歲的時候,寫了人生中的第一首詩,媽媽對此的評價是“精彩極了”,父親的評價卻是“糟糕透了”;作者在“精彩極了”的鼓勵中,在“糟糕透了”的警告中,把握人生的方向,成長為一名著名作家,也明白了父母對自己的兩個極端的斷言,其實是兩種不同的表達愛的方式。課文既有鮮明的形象,又凝聚著感情,滲透著深刻的哲理,
2025-04-17 08:45
【摘要】《精彩極了和糟糕透了》說課稿范文(精選3篇) 《精彩極了和糟糕透了》說課稿1 一、說教材 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版小學語文第九冊,第六單元中的一篇精讀課文。課文主要...
2024-12-06 01:38
【摘要】教學目標1、學會生字詞,理解詞語意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,說說父母對巴迪的詩看法為什么不同?3、通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句,體會作者對父母不同的愛的理解,感受愛的不同表達方式。并學習其寫作方法。想一想當“我”寫了第一首詩后,母親是怎樣評價的?
2025-07-26 03:27
【摘要】第一篇:《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設(shè)計 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設(shè)計 一、導入新課 1、通過上節(jié)課的學習我們知道了,課文主要寫了一件什么事呢?”精彩極了”和”糟糕透了”,是父母...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:“精彩極了”和“糟糕透了”教學設(shè)計 “精彩極了”和“糟糕透了”教學設(shè)計 教學目標: 1.學會生字詞,正確流利地朗讀課文。 2.通過人物動作、語言和心理活動的描寫,感悟父母兩種不同的評價...
2024-11-03 22:25
【摘要】19.“精彩極了”和“糟糕透了”鄭集鎮(zhèn)武湖小學謝忠華教學目標:朗讀傳情達意做到傳情達意:1、根據(jù)課文的主要內(nèi)容所要表達的感情,確定朗讀重音。怎樣朗讀才能傳情達意?記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷著:“巴迪,這真是你寫的嗎?多美的詩
2024-12-13 12:43
【摘要】19課“精彩極了”和“糟糕透了”九年義務(wù)教育六年制小學語文第十一冊(人教版)教學目標1、學會生字詞,理解詞語意思2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分3、了解課文內(nèi)容,感悟作者對父母的評價的理解一個人的童年對他將來人生道路的成功起很大的決定作用,《教育與孩子》這詩就說明了這一
2024-11-21 03:55
【摘要】“精彩極了”和“糟糕透了”“巴迪,這是你寫的嗎?多沒的詩?。【蕵O了!”我既靦腆又得意洋洋,點頭告訴她詩確實是我寫的?!拔铱催@首詩糟糕透了。”我的眼睛濕潤了,頭也沉重的抬不起來?!拔也幻靼?,難道世界上糟糕的詩還不夠多么?哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人?”我再也受不了了。我沖出飯廳,跑
2024-12-11 11:07
【摘要】“精彩極了”和“糟糕透了”“精彩極了”和“糟糕透了”生字詞:迪靦腆謄寫濕潤一篇出版皺眉謹慎迫不及待一如既往引入歧途記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛發(fā)亮,興奮地嚷著:“巴迪,這是你寫的
【摘要】 讀精彩極了和糟糕透了有感 讀了《精彩極了和糟糕透了》有感今天,我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文,讓我深有感觸…… 課文寫了作者童年時寫了他的一首詩,母親覺得精彩極了,因為母親知道孩子須要鼓...
2024-10-01 03:56
【摘要】“精彩極了”和“糟糕透了”“精彩極了”和“糟糕透了”生字詞:迪靦腆謄寫濕潤一篇出版皺眉謹慎迫不及待一如既往引入歧途記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛發(fā)亮,興奮地嚷著:“巴迪,這是你寫
2024-12-13 16:23
【摘要】15“精彩極了”和“糟糕透了”六年級語文徐福蘭一.直入課題帶問題讀第15課?問題:內(nèi)容,解決本課字詞2.這一課寫了一件什么事?人物?二.回答上面問題?謄寫靦腆糟糕
2024-12-12 17:30