【正文】 或后悔，或羨慕 ?? 在以后的觀察中，我發(fā)現(xiàn)這次的教育大 有成效，每次有任務下達時，孩子們總會爭先恐后去干。學生犯錯誤不是一件可怕的事，關鍵在于學生犯錯誤后，能心悅誠服地接受我們的教育，并逐步促進自我教育和自我發(fā)展。中隊活動結束以后，他整個人變了，變得開朗，變得上進，喜歡和同學一起嬉戲，喜歡和我打招呼，學習也主動認真了。我一直關注著他，而這一次，我要想讓他在主題中隊會上參加表演快板，希望他能在活動中能找到自信，也希望能創(chuàng)設機會讓他樂意與我交流。在教育的同時應給予更多的愛，讓愛與教育同行，溫暖每一個可愛的孩子。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。 尊重每一個幼兒。我面對的是一群四五歲的小孩子，我就是他們的榜樣。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。把握時機做幼兒的引導者。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。 ” 社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)?，F(xiàn)將學習心得表述如下： 一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。高爾基說過 “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 ” 。 二、愛幼兒，要尊重和呵護他們 每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒 。 四、愛幼兒，以身作則影響幼兒 教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響 。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。 良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。所以作為一名合格的幼師，我們不僅要教給他們新的知識，新的本領，糾正他們的壞習慣，還要給予他們更多的關愛。 ” 我們相信孩子有多棒，他就會表現(xiàn)得有多努力； 我們相信他會成為什么樣的人，他就會朝著那個方向不斷奮斗。 ” 他每次聽了，臉上總會露出了燦爛的笑容。 是呀，當我們老師把信任和期待的目光灑向孩子時，孩子感受到的是關愛、尊重、真誠與信心，這將會成為他們邁向成功的動力。六年級這個年齡段的孩子有一部分正處于叛逆期，情緒比較敏感，所以當時我只是看在眼里，不動聲色。 三、推一把，仍是愛 他，讀五年級了，是大家眼中的 “ 后進生 ” ，無心向學，成 績差，紀律散漫，曾讓不少老師感到頭疼與無奈。借著學校班際籃球賽的機會，我讓他當上了班級籃球隊的隊長。我們要扶他一下，多推他一把，給予他們更多的愛，更多的鼓勵。 通過對師德師風學習，我深刻地認識到作為一名教師，嚴以律己，塑造為人師表的形象的重要性，我們不僅要提高自己 的文化修養(yǎng)，更要時刻謹記良好師德師風的養(yǎng)成，在每天的工作和學習中努力做到以下幾點。 幼教需要更多的耐心，愛心和細心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，通過幼兒的行為分析他們的心理需要，知其然并知其所以然，讀懂童心，走進兒童豐富的內心世界，不斷研究幼兒、了解幼兒、感受幼兒發(fā)展需要的過程，促進幼兒自主探索，經(jīng)驗自主建構的價值內容。 努力提升自己的業(yè)務能力，才能更合理更有效更科學的組織教育教學活動，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，實現(xiàn)在原有基礎上的提高，獲得全面的發(fā)展，作為幼兒教師，我們每天和充滿好奇心和求知欲 的孩子在一起，我們更要用生命的律動感去感染他們，去支持和幫助他們，而這些是基于我們在實踐中不斷的積累經(jīng)驗，業(yè)余時間不管充實自己，走在學前教育發(fā)展的前沿，積極去鉆研和探索。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋，她好像 從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當時，我就樂了，不禁脫口而出： “ 胡曉好笨啊，獨木橋都走不好， ” 有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說： “ 老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯，我鼓勵他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎？他答應了，可不知怎么的，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行，讓路路一個中午都沒睡覺，而且嘴里還念著： “ 何老師騙人。 告別人生中二十六年班主任和六年的校醫(yī)工作的經(jīng)歷，學校武副校長找我談話說幼兒園缺老師，讓我去幼兒園，我聽從領導的安排來到了幼兒園。一日生活。 ” 轉眼間，走進幼兒園工作三年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑 。 ” 說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的 .更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自己剖析、自己發(fā)展、自己完善、自己超越中實現(xiàn)我的人生價值 ! 幼兒園師德師風學習心得體會篇 10 在幼兒教 師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。 愛生如愛子 是師德的其中一個重要體現(xiàn)。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服 務，這樣就在他們中樹立了威信。