【正文】 了更進一步地搞好本職工作，我進行了個人自查： 一、存在的問題 缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。 從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。 立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實。 新課程的實施，迫切要求廣教師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快 提高專業(yè)化水平。 四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力： 加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我。辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。手不伸，不家長向?qū)W生索要財物 。 注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。透過交流的到家長的支持與理解。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。 針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下： 按照 __區(qū)教育局師德師風(fēng)教育活動主題 “ 努力鉆研，學(xué)為人師。有一種人生最為美麗，那就是教師 。 熱愛學(xué)生 因為走進教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學(xué)生，時時處處愛護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。 一、存在的問題及原因分析 教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。本人也一直愛護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。盡量把工作閑談的時間 用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。下面對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作進行總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)抓思想教育 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師 學(xué)習(xí)姜文海等優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。 扎實開展 “ 六查六看 ” 自查自糾 依法執(zhí)教方面，無歧視后進生，體罰和變相體罰學(xué)生等違法言行 。 開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。興遵章守紀(jì)之風(fēng)，除松散放任之弊 。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默 無聞的付出。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的 細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的 “ 人物 ” 。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。學(xué)習(xí)。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。本學(xué)期最終的打算還是在其他工作不放松的前提下，以 “ 狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量 ” 的口號來抓常規(guī)教學(xué)。 。我校將在常規(guī)教學(xué)工作方面采取以下幾方面的措施： 深入師德學(xué)習(xí)，樹立服務(wù)意識。 二、管理工作中存在問題 在平時的學(xué)校管理工作中，我還缺乏對學(xué)校工作的深刻思考，出現(xiàn)對工作安排任務(wù)不合理，造成教師工作效率不高。特進行了自查自糾，現(xiàn)將其報告如下： 一、個人存在的不足 學(xué)習(xí)缺乏主動性，學(xué)習(xí)不夠深入。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。 存在的問題： 1)工作有時不夠扎實，遇到困難雖然能知難而進，但是堅持不夠，有時有任其自然的松懈思想。這樣的人生才會過的充實有意義。 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，在教科研工作中無弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為 。 三、抓住重點，自查自糾學(xué)校還組織教師討論，談體會，談感想。利用教師例會織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《成功教師每天、每周、每學(xué)期》和《名師成長必備 “ 九力 ” 》這兩篇文章，學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的關(guān)于師德工作的文件，以及 “ 教師法 ” 、 “ 教育法 ”“ 義務(wù)教育法 ” 相關(guān)法律等。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。 二、整改措施 理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。有時理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。我深深地記得陶行知 先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。學(xué)高為師，身正為范。 加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。 經(jīng)過師德 師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會到 “ 敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn) ” 的內(nèi)在核心。樹立正確的 39。 教師個人自查自糾報告篇 3 通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德