【正文】 教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。不該聽的不聽 。 教師的一言一行，都對(duì)學(xué)生起著潛移默 化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。五、預(yù)期目標(biāo) 成為思想素質(zhì)高，意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。 今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。方面 我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)， 堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 精于思考，勤于筆耕。 制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。 思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。 現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。自身的發(fā)展不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了個(gè)人自查： 一、存在的問(wèn)題 缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。 從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。 立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。 每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好礁，積極參加教研組活動(dòng)，市區(qū)各部門組織的論文、礁等評(píng)比。 新課程的實(shí)施，迫切要求廣教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快 提高專業(yè)化水平。 能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，在工作中能做到尊重同志，相互助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù) 學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。 四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。手不伸，不家長(zhǎng)向?qū)W生索要財(cái)物 。尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。 注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。 對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度有時(shí)不夠親切，當(dāng)學(xué)生存在諸多問(wèn)題，家長(zhǎng)不能夠好好配合的時(shí)候，不夠耐心，情緒急躁，不能很好的和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通。盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 改善課堂教學(xué)。透過(guò)交流的到家長(zhǎng)的支持與理解。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。 針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下： 按照 __區(qū)教育局師德師風(fēng)教育活動(dòng)主題 “ 努力鉆研，學(xué)為人師。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。有一種人生最為美麗，那就是教師 。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn) 題作了整改。 熱愛(ài)學(xué)生 因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長(zhǎng)大，所以，我喜愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛(ài)護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。 團(tuán)結(jié)協(xié)作 工作中，和同志們相處都是一直以 “ 和諧 ” 為貴，以 “ 尊重 ” 為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。 一、存在的問(wèn)題及原因分析 教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠， 沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。盡量把工作閑談的時(shí)間 用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。 努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。下面對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)抓思想教育 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、 《明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任考評(píng)制度》，《明溪縣第二實(shí)驗(yàn)教師考勤管理辦法》要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織教師 學(xué)