教師師德師風自查自糾個人報告2篇(完整版)
【正文】 育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。具有法律意識，掌握法律常識)、職業(yè)道德(善待學生、杜絕體罰現(xiàn)象。課中教學充分體現(xiàn)新課標的理念。教師的課堂教學與學生的學習效果)、教科研效果(參加交流活動。對教師心理健康問題要高度關注，認真分析其表現(xiàn)和產(chǎn)生的原因，及時采取有效的措施進行疏導，通過專題培訓、談話、加強教師間及教師與外部的交流等措施，緩解、消除教師的心理壓力。學生難教，家長、社會要求提高，超負荷勞動，日益激烈的競爭，總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師，尤其是那些認真工作的教師造成了極大的壓力。及時輔導。認真完成學歷達標任務和落實繼續(xù)教育要求)。長期以來，我們在評價一個教師時往往偏重于書教得好不好，所教的學生分數(shù)考得高不高，而對其人的品行關注的比較少，這就涉及到一個教師的評價問題。 在教研室會議上舉辦教師座談，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會。 有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。這一段時間，《中華人民共和國教育法》等相關內(nèi)容，深刻體會到師德師風在教育系統(tǒng)中的重要作用，并且對照自己的言行，進行了深入的自查自糾，努力樹立起良好的師表形象和教育形象。 樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。 注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校紀律
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