【正文】 配合人員信息采集，排除隱患人群，同時叮嚀護(hù)士減少外出，嚴(yán)格實行居家隔離。 ” 我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請教這方面的做法。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。 ” 在教導(dǎo)處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑嵤?“ 科研興校、科研興師 ” 的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認(rèn)真做好 “ 三個結(jié)合 ” ，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng) 創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。 二、勇于探索 —— 讓教育充滿研究 從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。 羅蘭曾經(jīng)說過： “ 要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做 “ 教師 ” ，更做 “ 人師 ” ，而且把做 “ 人師 ” 放在第一位。 ” 一、兢兢業(yè)業(yè) —— 發(fā)揮骨干帶頭作用 備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！ ” 作為自己每天工作的信條。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。 師德師風(fēng)個人教師先進(jìn)事跡材料（精選篇 2） 卜慶雪，男、小學(xué)高級教師， 84 年參加工作。剛擔(dān)任四年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。在我的影響下，學(xué)校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。 我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老 師、我、我們永遠(yuǎn)在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。他 “ 把人民群眾生命安全和身體健康放第一位，堅決遏制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延勢頭。將醫(yī)院的規(guī)定確實落實到護(hù)士的日常工作中。 師德師風(fēng)個人教師先進(jìn)事跡材料（精選篇 4） 她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學(xué)一線工作，為人誠 實厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生的好評。她對得起家長和學(xué)生，對得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。另外，我用心參加各種培訓(xùn)，以前多次自費到市內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用中午休息時光，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。緊之后我就與聰明伶俐的孩子們交流起了這種學(xué)習(xí)方法，然后給他們分成四人一小組，他們給自我小組取了自我喜歡的名字和勵志的 口號，這種氛圍似像非像，我又迅速請每個小組匯報了自我的名字和口號，呀，真是不得了，奮進(jìn)的名字加上勵志的口號是那么雄渾有力，飄蕩在教室上空，讓我們久久回味無窮。 在日常工作中，教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。 四、以平等的愛 “ 打到心靈深處 愛學(xué)生，就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把自我當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。這時，我清晰地看到：應(yīng)對憤怒的同學(xué)，他的眼中充滿了驚訝和感激，臉色變得羞愧起來。不吃了就開始談問題。由于得不到正確的引導(dǎo)，于是產(chǎn)生逆反心理。 ” 另一個家長說： “ 對不起，薛老師，孩子太調(diào)皮了，給你添亂了，我們必須嚴(yán)加管教。以大愛的心胸去關(guān)愛孩子，改變觀念，注重表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛兒童，強化職業(yè)情感；去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。 ” 就這樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個學(xué)生堅持上完了初中。 ”付老師總是笑而不語。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的 “ 書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用 ” 市級科研立項，并于 20__年旗級結(jié)題，全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。 本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愿她 “ 丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。上學(xué)的旅程，他記憶猶新： “ 第一次從老家坐火車，遇到寶成鐵路塌方，火車?yán)@道昆明，一繞便是三天四夜，身上的錢沒帶夠，真是饑寒交迫。 ” 把科研成果體現(xiàn)、反饋到教學(xué)中去，是翟 __一以貫之的做法。坐不得冷板凳，靜不下心，就干不出成績。 ” 陳兆偉說。 ” 他說， “ 我想把我的經(jīng)歷和思考傳遞給他們，激發(fā)他們對知識的渴望。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。對于這些所謂的 “ 差生 ” ，我認(rèn)為首要的不是補 “ 學(xué)習(xí) ” 而是補 “ 信心 ” ，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。這是給我最大的回 報，也帶給我最大的幸福。 一、教學(xué)工作 __教授以強烈的主人翁責(zé)任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中，先后為本科生主講了 “ 高分子物理 ” 等六門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程，為碩士研究生主講了 “ 高分子物理進(jìn)展 ” 、 “ 高聚物結(jié)構(gòu)與性能 ” 兩門課程。學(xué)生們評價 “x 老師授課內(nèi)容豐富、條理清晰、重點突出、深入淺出， 善于從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的本質(zhì) ” 、 “ 以認(rèn)真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽取同學(xué)的意見贏得了同學(xué)的尊敬和歡迎，是我們的良師益友。 三、教書育人 __教授不僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎，而且非常注重教書育人。連續(xù)多年被評為為省級、校級優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。 記得從教之初，我憑著年輕 人的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。經(jīng)過幾番感化后，小榮似乎變成了另一個人，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他有較強的管理能力及做事很勤快。于是，我通過深入了解清楚事情的原委，原來是父母剛離異沒多久，他覺得丟人，放學(xué)后不想回家，就在網(wǎng)吧玩。我于是又在班上送給他熱烈的掌聲并且送上一顆進(jìn)步星。這使我明白了 “ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ” 的心態(tài)。而是聯(lián)系到他的父母，反映了孩子的學(xué)習(xí)情況和現(xiàn)實表現(xiàn)，并且也一起商量如何幫助他。這讓我深刻的明白：教師需有四愛 —— 理解之愛，寬容之愛，信任之愛和賞識之愛。那是在 __年的上學(xué)期，我班從亭子小學(xué)轉(zhuǎn)來一個學(xué)生 —— 小榮。至今為止，已有三個年頭。 __教授利用一切機會與學(xué)生交流，關(guān)心和幫助學(xué)生，對厭學(xué)的學(xué)生以極大的耐心說服教育，使學(xué)生重新以積極向上的心態(tài) ，充滿自信地學(xué)習(xí)和工作。 二、教研科研成果 x 教授在承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還不遺余力地積極開展教學(xué)研究及科研工作。 作為高分子專業(yè)系主任和重點崗教師， __教授在工作中起到了 模范帶頭作用。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。在我的鼓勵幫助下，曾有多 名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。 擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。 一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才 近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效。 ” “ 教師是美麗的職業(yè)，我很享受這樣的職業(yè)。他的碩士研究生郜永杰， 30 多歲就在中鐵四院擔(dān)當(dāng)重任，負(fù)責(zé)京滬高鐵軌道總體設(shè)計。他認(rèn)為科學(xué)研究是教學(xué)的一種特殊形式，本身就有育人 作用，尤其對于研究生教育更是如此。 ” 圍繞自己研究創(chuàng)建的新理論，他親自撰寫教材，開發(fā)出獨有的碩士生課程《車輛 — 軌道耦合動力學(xué)》、博士 生課程《鐵路大系統(tǒng)動力學(xué)理論》。 31 歲，他破格晉升為教授，成為當(dāng)時鐵路系統(tǒng)最年輕的教授。創(chuàng)建了 “ 車輛 — 軌道耦合動力學(xué) ” 理論體系，在工程中得到廣泛應(yīng)用，創(chuàng)造極大經(jīng)濟社會效益，獲得國家科技進(jìn)步一等獎。在教學(xué)活動之余，她積極攥寫論文， 20__年她撰寫的教育論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力》獲區(qū)級貳等獎； 20__年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力》獲得區(qū)級貳等獎； 20__年撰寫的論文《書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。該生的爸爸說： “ 孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣。小學(xué)整個年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜， “ 你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。 二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人 多年來，付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言： “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。每學(xué)期都能按要求