骨干教師跟教心得體會5篇(完整版)
【正文】 離實際，希望領(lǐng)導一定要重視教學理論在實踐中的應用，老師下 臨床，學生重見習，不能 “ 閉門造車 ” 。衛(wèi)校的學生都是初中畢業(yè)，絕大多數(shù)的孩子都是第一次離開父母 ,而這個階段正是他們形成世界觀、人生觀、價值觀，掌握生存本領(lǐng)和職業(yè)技能的時候，作為班主任一定要付出真心，關(guān)心他們的生活，走進他們的內(nèi)心，教育引導他們更好的成長與成才。 孫士梅（聽趙欣欣講故事） : 當我得知可以采訪趙欣欣老師時，我特別的激動。 盛夏（聽張以宗老師講故事） :聽了張老師講了咱們學校的發(fā)展史 ,我對學校的歷史有了第一次詳細的了解 ,學校幾經(jīng)遷址、更名，克服重重困難，最終到了現(xiàn)在的校址才得到了穩(wěn)定和快速的發(fā)展。于老師將自己講授過 的教材都仔仔細細的保存著，每本教材拿出來給我們展示時都如數(shù)家珍。張倩老師則認為教師的 幸福感源于學生的成功，源于教學工作的成績 。缺乏創(chuàng)新，沒有在教學里注入自己的想法！ 我下來也在想，的確是這樣。在這兩個月的時間里，我收獲了很多，不論是在專業(yè)知識方面，還是教學技能方面，或者是教育教學的其他方面都有了很大的提升。在本次教學活動中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課，這樣更有利于我們的教學技能的提升。在住宿方面，學校為我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨立衛(wèi)生間，且采光、通風都良好。下面談談我的幾點感受： 一、通過研修感覺自己受益匪淺。文中寫到 “ 她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑 ??” 作者通過擬人和排比的手法向同學們展示了一個活潑可愛的、欣欣向榮的春天。寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn) 。這次學習，我明白了在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。 除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。有的說： “ 她在風中跑啊跑。其次通過網(wǎng)絡進行心與心的交流，我們在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。宿舍是四到五人間，我們在這個小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。時至今日，特聘名師已經(jīng)來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會進行一對一的座談，進行細致地評價和指導。 在教學指導方面，學校給我們配備了經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬的學科備課組長作為我們的一對一指導老師。換做我是學生我也會覺得沒意思，不想練。周祥明老師說：作為幸福的教師，要想保持住自己的熱情、激情、就要努力地挖掘自己所從事工作內(nèi)在的價值與趣味性，使自己對工作、事業(yè)有種日日新、月月新、年年新的感覺，使自己始終保持一
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