【摘要】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元時(shí)間一、教材簡(jiǎn)析:《做一個(gè)鐘擺》是五下科學(xué)時(shí)間單元第七課,通過(guò)前面“機(jī)械鐘擺”、“擺的研究”的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)擺的已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),本課的是在學(xué)生原有的知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)擺的認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)新的層次。學(xué)生通過(guò)前面二節(jié)課的研究,發(fā)現(xiàn)擺的擺動(dòng)快慢與擺繩有關(guān)、與擺錘的重量無(wú)關(guān),即擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢,擺繩越短擺動(dòng)越快的基
2025-12-02 11:28
【摘要】7C中小學(xué)課件減少生態(tài)瓶里的水增加生態(tài)瓶里的生物7C中小學(xué)課件植物在生態(tài)瓶中起什么作用??給動(dòng)物提供氧氣和食物。動(dòng)物在生態(tài)瓶中起什么作用??給植物提供養(yǎng)分和二氧化碳。7C中小學(xué)課件減少生態(tài)瓶里的水?將生態(tài)瓶里的水倒掉一半,保持生態(tài)瓶?jī)?nèi)的生物數(shù)里不變,生態(tài)瓶里的生物會(huì)發(fā)生什么變化?
2025-12-02 05:03
【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)(科學(xué))第(5)冊(cè)第(1)單元單元名稱(chēng)生物與環(huán)境課時(shí)安排共(8)課時(shí)第(1)課時(shí)課題名稱(chēng)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)教學(xué)目標(biāo)種子發(fā)芽需要一定的條件。經(jīng)
2025-11-11 03:23
【摘要】16“瓶吞雞蛋”的秘密教學(xué)目標(biāo)和能力要求:1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)⑴知道在生活中存在著大氣壓力;⑵了解大氣壓力在生活中的應(yīng)用。2、能力培養(yǎng)目標(biāo)⑴培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力;⑵培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和收集整理信息的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀⑴努力使學(xué)生保持強(qiáng)烈的探究欲望和積極嘗試的探究精神,能主動(dòng)完成實(shí)驗(yàn),專(zhuān)注
2025-11-26 07:16
【摘要】維護(hù)生態(tài)平衡授課教師:王欣艷【科學(xué)探究】能夠應(yīng)用分析、推理等思維形式,認(rèn)識(shí)草原上的生態(tài)平衡關(guān)系和沙塵暴的成因?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)分析草原上的生態(tài)平衡關(guān)系和沙塵暴成因,知道維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的思想?!究茖W(xué)知識(shí)】知道自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)和諧的整體,需要很長(zhǎng)的時(shí)間才
2025-11-29 08:46
【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)案例案例背景《食物在體內(nèi)的旅行》是教科版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《我們的身體》單元內(nèi)容。本單元學(xué)生要將自己的身體作為研究對(duì)象,了解人體結(jié)構(gòu)以及一部分的功能。而通過(guò)本節(jié)課教學(xué)將引領(lǐng)學(xué)生探究食物吃下去后在體內(nèi)發(fā)生的變化以及為什么會(huì)有這樣的變化、這些變化對(duì)
2025-11-10 20:24
【摘要】8、維護(hù)生態(tài)平衡【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。過(guò)程與方法:應(yīng)用分析推理等思維形式,對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用分析推理等思維形式,對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
2025-11-11 03:22
【摘要】、,形成密不可分的整體,我們可以把它們看成一個(gè)。:互相作用互相依存生態(tài)系統(tǒng)互相作用、互相依存的關(guān)系。、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。填一填,念一念?
2025-11-09 02:11
【摘要】《維護(hù)生態(tài)平衡》說(shuō)課稿、分析教材1、教材的設(shè)計(jì)意圖隨著年齡的不斷增長(zhǎng),以及科學(xué)探索的不斷深入,學(xué)生對(duì)森林、田野、草原、池塘等環(huán)境越來(lái)越熟悉,對(duì)環(huán)境方面的科學(xué)研究也越來(lái)越感興趣。在對(duì)環(huán)境的進(jìn)一步觀察中,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更加有深度和科學(xué)意義的問(wèn)題?!吧锱c環(huán)境(二)”單元是五年級(jí)上冊(cè)“生物與環(huán)境(一)”單元的繼續(xù)。這一單元就是要引領(lǐng)隨著
2025-11-21 07:53
【摘要】第一篇:《只有一個(gè)地球》教學(xué)案例 《只有一個(gè)地球》教學(xué)案例及反思 六年級(jí)語(yǔ)文組孫靜 【案例背景】 《只有一個(gè)地球》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第三單元的一篇說(shuō)明文,它介紹了有關(guān)地...
2025-10-15 20:03
【摘要】第一篇:只有一個(gè)地球教學(xué)案例 《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì) 小河中心學(xué)校 張麗 一、教材依據(jù) 《只有一個(gè)地球》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四組的一篇文藝性說(shuō)明文。 二、設(shè)計(jì)理念...
2025-10-15 22:07
【摘要】課題4做一塊卵石主備人課時(shí)1課型新授課使用人教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卵石的形成過(guò)程,使學(xué)生知道巖石的風(fēng)化、搬運(yùn)、磨圓等地質(zhì)作用。2、培養(yǎng)學(xué)生推理能力和想象能力。3、滲透科學(xué)自然觀——使學(xué)生體會(huì)到自然界是不斷變化的。教學(xué)重、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)卵石的形成過(guò)程。2、推理
2025-11-26 02:04