【正文】 一條重要原則。大學作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺，在主流文化與非主流文化相互交織，先進文化與落后文化同時并存的狀況下，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中務必回答的問題。即構成誠實守信、團結和睦、與人為善、 樂于助人的良好校園風尚，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習慣。硬環(huán)境建設既是校園文化 的載體和形式，同時本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能。構建和諧校園 、建設和諧校園文化，離開社會主義核心價值體系的引領和指導，就會迷失方向和喪失靈魂。作為高職院校，她面臨著市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的直接沖擊，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊，用以增強其生命力和競爭力，因此，高職院校校園文化建設更有他的特殊性、緊迫性和必要性。 (一 )高職院校堅持先進文化的正確方向，是體現(xiàn)社會主義價值觀的需要 胡錦濤同志在談到文化建設的方向時曾指出 :“ 我們務必把發(fā)展社會主義先進文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展，加強思想道德建設，發(fā)展教育科學文化，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。只有在校園文化建設中深刻認識和把握社會主義核心價值的理論好處和實踐好處，才能深刻理解校園文化建設的根本目標和任務。如果說硬環(huán)境建設體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì)。 在和諧校園文化建設中注重軟環(huán)境建設，是以科學發(fā)展觀統(tǒng)領高等職業(yè)教育發(fā)展、堅持以人為本、構建和諧校園的需要。 校園文化有主流與非主流之分。一方面，堅定不移地以先進文化作為校 園文化的主流與方向，繼續(xù)唱響主旋律 。利己主義、拜金主義、享樂主義是近年來對 青年學生影響較大的幾種社會思潮，尤其是它對大學生人生觀和價值觀的影響和誤導是不容忽視的。 26 米高的毛澤東同志塑像。 07 年就業(yè)率 92。院級共 30 個學生社團，主要為理論學習型社團、興趣愛好型社團和社會公益型社團三大類。持續(xù)性開展了以 “ 感恩、職責 ” 為主題的校園文化活動。把工商企業(yè)管理、經(jīng)濟信息管理、商務英語、旅游管理、播音與主持等 9 個專業(yè)建成情境模擬教室。它的每一個陳設和布置都務必與自我的專業(yè)有關、與自我將來就業(yè)的企業(yè)有關，盡可能地提高它的潛能熏染作用。培育學生 “ 自主管理做主人，自主教育做新人，自主學習做能人，自主鍛煉做強人 ” ，為每個學生的幸福人生奠基。 (二 )兩項主體建設： 以校本教研為切入口，建立自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。mdash。一串紅 。mdash。mdash。mdash。根據(jù)目標和任務，明確各處、室的職責，確保校園文化建 設工作落到實處。將校園文化建設規(guī)劃納入學校十一五發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費。 (200xx 年基本完成 ) Delta。 (20xx 年完成 ) Delta。mdash。mdash。mdash。 (三 )十大系列創(chuàng)新： 建立以貼合時代特點、學生個性的新校園文化十大系列：校徽、校像、?；?、校訓、校歌、校舞、校儀、校操、校報、校電視臺。構成濃厚的教科研風氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價值，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生全面和諧的自主發(fā)展。固定的是通用理念，如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德、經(jīng)營理念和人本觀念等標牌提示 。學生進仿真車間和仿真工作室實訓，還須穿戴好相應的工作服飾，讓學生在那里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染。建立了 5 個院級德育基地，建設主題是側重提高學生職業(yè)道德理念方面 。 (4)素質(zhì)拓展。 (3)我院學生的敬業(yè)精神強， 08 年底受金融風暴最危機時期，我院畢業(yè)生下崗返