【正文】 會(huì)迷失方向和喪失靈魂。即構(gòu)成誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)和睦、與人為善、 樂(lè)于助人的良好校園風(fēng)尚，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習(xí)慣。以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化，在弘揚(yáng)主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的一條重要原則。 (一 )建設(shè)現(xiàn)狀 湖湘文化建設(shè) [硬件建設(shè)現(xiàn)狀 ] (1)耗資 50 萬(wàn)元人民幣，建造了一座 12。 (3)學(xué)生社團(tuán) 。 學(xué)院建有 20240 平米的 “ 企業(yè)仿真集團(tuán)公司 ” ，公司內(nèi)設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、物流管理、 4 個(gè)仿真車(chē)間和計(jì)算機(jī)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)嵌入式工程、計(jì)算機(jī)游戲軟件、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)展策劃管理等 16 個(gè)仿真工作室 。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 校 儀 mdash。 校報(bào) mdash。新型班級(jí) mdash。 深化管理，制度保障。新型課堂 mdash。禮貌、勤奮 。將教書(shū)育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵(lì)每個(gè)孩子。活動(dòng)的則是根據(jù)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)不斷變換各種事先做好的物件或標(biāo)牌提示，讓學(xué)生在理解 不一樣的知識(shí)、技能時(shí)能夠得到不一樣的企業(yè)文化感受，切實(shí)為將來(lái)的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件。各專(zhuān)業(yè)在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地中建立了 2 個(gè)德育基地，側(cè)重點(diǎn)是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面。 職業(yè)道德教育體系建設(shè) (1)課程建設(shè)。社會(huì)主義榮辱觀中所堅(jiān) 持和提倡的東西，所反對(duì)和抵制的東西，就是我們?cè)诤椭C校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明堅(jiān)持和反對(duì)的東西。主流文化是和諧校園文化建 設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)性因素，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。即在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下，構(gòu)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、開(kāi)拓創(chuàng)新的良好氛圍。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才 這一中心工作才能堅(jiān)持其正確的方向與導(dǎo)向，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力。 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就務(wù)必堅(jiān)持教育為本、德育為先的思想，把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位。二是良好的育人環(huán)境。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等諸多因素的影響，當(dāng)前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢(shì)。 二、建設(shè)基礎(chǔ) 學(xué)院建校 12 年來(lái)，校園文化建設(shè) 已經(jīng)有了必須的成就，她與學(xué)院的發(fā)展，學(xué)校的品位的提升同步向前。把《政治思想理論課》、《大學(xué)語(yǔ)文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺(tái)。 (8)網(wǎng)絡(luò)教育。 校園文化建設(shè)規(guī)劃方案 一、指導(dǎo)思想： 以鄧小平理論 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 ?；?mdash。雛鷹展翅 (高 ) 校歌 mdash。mdash。教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動(dòng)教師的用心性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，構(gòu)成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的用心進(jìn)取的良好局面。 (20xx 年基本完成 ) Delta。飛向祖國(guó)的明天 。百花爭(zhēng)春 。 二、愿景目標(biāo)： 凝煉學(xué)校精神文化。 企業(yè)文化建設(shè) (1)整體現(xiàn)狀分三大部分 :第一部分是工科類(lèi)，第二部分是經(jīng)濟(jì)類(lèi)， 第三部分是文科藝術(shù)類(lèi)。校園廣播、電視臺(tái)、學(xué)報(bào)、院報(bào)、校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)等校內(nèi)媒體是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的宣傳陣地。它不僅僅豐厚了校園文化底蘊(yùn)，更重要的是把一個(gè)時(shí)代性的容科技、人文、職業(yè)、