【正文】 學(xué)理論，結(jié)合自己所教班級和學(xué)生展開有效的研討活動。重視學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。兩周一次備課組活動，定時、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人。在繁忙的教書育人工作中，不斷發(fā)展自己。 （二）實實在在搞教研，真真切切談教學(xué)。聽課教師真實評課，共同商討，爭取課堂教學(xué)行為更快更大的進(jìn)步。 配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。 認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室的各項文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；是他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。并評議等形式促使全組教師共同提高。 加強(qiáng)教學(xué)流程的檢查和考核，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 12 月份： 有序開展各級各類公開課。 二、工作目標(biāo) 提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保大多數(shù)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的英語成績得到提高，英語實際使用 能力得到發(fā)展 。 進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動 教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。 (2)采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。 (4)增加與家長交流的機(jī)會，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。 能了解 4 項簡單的中西方文化知識。 能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。 能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息 。能熟練識字，學(xué)習(xí)口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內(nèi)容，能正確、流利朗讀課文。 能理解 4 個幽默小故事。課堂上常見的活動組織形式有：個體活動、 對子活動、分排分組練習(xí)、三人四人或六人小組活動等。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，學(xué)生的基礎(chǔ)也嚴(yán)重差異。 力爭各年級在市考 試中成績在中游水平。 每周一節(jié)完形、閱讀強(qiáng)化課，結(jié)合教師的教材教法講解，有針對性的解決做題過程中的問題，真正做到又快又對！ 復(fù)習(xí)課前給學(xué)生 5 分鐘的自由交談時間，以復(fù)習(xí)單元的相應(yīng)話題為準(zhǔn)，練習(xí)口語表達(dá)！ 及時根據(jù) 復(fù)習(xí)內(nèi)容，以學(xué)科組為單位，進(jìn)行測驗，以便及時查漏補(bǔ)缺！ 。： 充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會，本學(xué)年內(nèi)認(rèn)真對待 “ 區(qū)域聯(lián)誼 ” 和請教骨干教師到我校幫助指導(dǎo)的活動，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。 三、工作 目標(biāo)和任務(wù) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足校情、實事求是、勇于探索，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng) “ 以學(xué)生為主體 ” 、 “ 變要我學(xué)為我要學(xué) ” 意識。利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài) 。 六、教學(xué)措施 “ 優(yōu)差 ” 搭配，合作達(dá)標(biāo)。 五、本學(xué)期的重點(diǎn) 能聽說讀寫 42 個單詞或短語以及 16 組句子和 19 個單句，要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話 。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義 的語言任務(wù)，即：話題 —— 功能 —— 結(jié)構(gòu) —— 任務(wù)。具體目標(biāo)如下： 能聽說讀寫 42 個單詞或短語以及 16 組句子和 19 個單句，要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。并適時地對成績的班級和個人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵。 (3)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。 (2)上課：本著 “ 向四十分鐘要質(zhì)量 ” 這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期仍繼續(xù)做好常態(tài)課、公開課、互相聽課、互相評課