新人教版政治必修1社會主義市場經(jīng)濟(jì)word教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 接觸 ,但知之不深 ,因此會感興趣 ,會產(chǎn)生一種深入求知的欲望 ,通過對前幾課知識的學(xué)習(xí) ,又為本框題的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ) .高一學(xué)生獨立思考能力不斷增強 ,開始留意的關(guān)心身邊的社會生活 .因此要充分調(diào)動學(xué)生這種分析問題的主動性 ,積極性 ,逐漸培養(yǎng)他們解決實際問題的能力 . 五、教學(xué)方法 情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。 教師：展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強調(diào)重難點。 社會主義市場經(jīng)濟(jì)：生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)；共同富裕。 教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進(jìn)行總結(jié)。本課的導(dǎo)學(xué)案分為三部分課前預(yù)習(xí)學(xué)案、課內(nèi)探究學(xué)案和課后練習(xí)與提高。例如“宏觀調(diào)控是社會主義獨有的嗎？” 。先學(xué)階段是整個課堂教學(xué)的核心 階段，是學(xué)生主題作用充分顯示的階段，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。這是資本主義市場經(jīng)濟(jì)所不具備的。 （三）合作探究、精講點撥。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo) 案例分析：鄧小平在南巡談話中指出：“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。 【教學(xué)設(shè)計】 高中政治教案：第 九 課 走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì) 第二框《社會主義市場經(jīng)濟(jì)》 一、教材分析 《市場配置資源》是人教版高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第 4 單元《發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)》第 9 課《走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)》第 2 節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，從理論上說，我國改革開放后確立的市場經(jīng)濟(jì)
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