新人教版政治必修1社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 接觸 ,但知之不深 ,因此會(huì)感興趣 ,會(huì)產(chǎn)生一種深入求知的欲望 ,通過(guò)對(duì)前幾課知識(shí)的學(xué)習(xí) ,又為本框題的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ) .高一學(xué)生獨(dú)立思考能力不斷增強(qiáng) ,開(kāi)始留意的關(guān)心身邊的社會(huì)生活 .因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生這種分析問(wèn)題的主動(dòng)性 ,積極性 ,逐漸培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力 . 五、教學(xué)方法 情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。 教師：展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)；共同富裕。 教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書(shū)），進(jìn)行總結(jié)。本課的導(dǎo)學(xué)案分為三部分課前預(yù)習(xí)學(xué)案、課內(nèi)探究學(xué)案和課后練習(xí)與提高。例如“宏觀調(diào)控是社會(huì)主義獨(dú)有的嗎？” 。先學(xué)階段是整個(gè)課堂教學(xué)的核心 階段，是學(xué)生主題作用充分顯示的階段，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題解決問(wèn)題。這是資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所不具備的。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo) 案例分析：鄧小平在南巡談話中指出：“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 高中政治教案：第 九 課 走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 第二框《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》 一、教材分析 《市場(chǎng)配置資源》是人教版高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第 4 單元《發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》第 9 課《走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》第 2 節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，從理論上說(shuō)，我國(guó)改革開(kāi)放后確立的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
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