新人教版選修揚(yáng)州慢課堂實(shí)錄1(完整版)
【正文】 請(qǐng)一位同學(xué)結(jié)合慢詞的特點(diǎn)和小序的內(nèi)容來(lái)談一談。 師：在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我給同學(xué)們總結(jié)了詩(shī)歌鑒賞的幾個(gè)步驟：其一，知人論世；其二，誦讀涵詠；其三， 整體把握；其四，理解想象；其五，遷移創(chuàng)造。（多媒體投影詞題 `作者） 師：首先請(qǐng)問(wèn)大家：這首詞的詞牌是 什么？ 生：揚(yáng)州慢。 師：這首詞的題目是什么？ 生：揚(yáng)州慢。下面就讓我們按照這樣五步來(lái)學(xué)習(xí)這首詞。 生：讀這首詞時(shí)，語(yǔ)速要慢一點(diǎn) ，句后的停頓要稍長(zhǎng)一些。 師：就讓我們隨著胡莉萍同學(xué)聲情并茂的朗誦，穿越時(shí)空隧道，走進(jìn)南宋初期屢遭金兵浩劫的揚(yáng)州吧！ 師：請(qǐng)看大屏幕上的四個(gè)思考題，請(qǐng)大家分組討論，整體把握詞的內(nèi)容。第二個(gè)問(wèn)題，下片中那一個(gè)字給你的印象最深？ 生：一個(gè)“冷”字，很真實(shí)的寫(xiě)出了揚(yáng)州的凄清 `冷落和蕭條。 生：佳處。（多媒體投影杜牧的四首詩(shī)。（多媒體投影相關(guān)史實(shí)）姜夔選取此題材正是為了極表他的“粟離之悲”，表達(dá)他因祖國(guó)山河破碎 `百姓生活困苦而極其沉痛的心情。只有做好了這一步才算真正理解了詩(shī)歌。一個(gè)慷慨激昂欄桿拍遍，一個(gè)傷感低吟瞻顧徘徊，一個(gè)追念英雄欲保境安民一展雄才，一個(gè)懷念才子想重溫舊夢(mèng)恢復(fù)繁華，一個(gè)嘆國(guó)土淪喪江山易手憂國(guó)憂民，一個(gè)惜美人芳草風(fēng)流盡去感時(shí)傷世。 師：子曰：愛(ài)之者不如好之者，好 之
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1