小學(xué)美術(shù)課個(gè)人反思(完整版)
【正文】 織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾。素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 。在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。例如：可以采用開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo) 準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極 性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問(wèn)題是這樣形式上的 “ 亂 ” 并非無(wú)效。三、要重視作業(yè)的評(píng)價(jià) 要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的個(gè)性： 有時(shí)候，大人在看孩子的畫時(shí)，往往搖頭說(shuō)： “ 畫的是什么呀，亂七八糟 !” 殊不知，兒童繪畫貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。 小學(xué)美術(shù)課反思篇三 在近幾年的教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，不斷探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，逐漸摸索了一些行之有效的教學(xué)方法，為了更好的做好以后的教學(xué) 工作，特將近幾年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下： 一 .加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足 “ 用活新教材，實(shí)踐新理念。我校開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，如優(yōu)秀美術(shù)作品展，包括卡通、素描、水粉等方面的作品，讓全體學(xué)生觀看并參與評(píng)選優(yōu)秀作品，將其評(píng)選的作品投至 “ 星星河 ” 全國(guó)少年兒童美術(shù)攝影大賽中，劉帥印，趙旭等多位同學(xué)榮獲一、二等獎(jiǎng)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳和籌備工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。 我任教一至六年級(jí)的美術(shù)課，雖然課時(shí)量比較大但在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做到課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備。我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)
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