【正文】 使兒童獲得美的感受。在幼兒時(shí)期通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)這種素質(zhì)是非常有利的，為幼兒今后的成長打下了良好的基礎(chǔ)。鄒倩第二篇：美術(shù)課教案人的大腦是一個(gè)整體：左半球重于想象思維，右半球重于形象思維。②、進(jìn)行教學(xué)：課外繪畫，每個(gè)人搬上凳子，拿好紙和鉛筆。欣賞作品：對學(xué)生的作品進(jìn)行講解和點(diǎn)評，指導(dǎo)改進(jìn)，和引導(dǎo)繪畫創(chuàng)意。下一節(jié)課準(zhǔn)備幾片樹葉來開始新課程。②、進(jìn)行教學(xué)啟發(fā)師:我們知道，畫畫，是用畫筆等工具，描繪自己想要的生活場景，畫下自己看見的事物。學(xué)生發(fā)言:想畫花，畫天空，畫樹，畫房子.........四、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生基本的臨摹能力和觀察能力 指導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)工具的使用指導(dǎo)顏色的使用，并注意發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。②、進(jìn)行教學(xué)啟發(fā) 師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單的線條來繪畫，今天，我們學(xué)習(xí)一個(gè)簡單、漂亮的畫畫方式。，決定下筆部分，繪畫完善植物整體。五、教學(xué)難點(diǎn)：找到合適的植物和易于發(fā)揮描繪的部分。幼兒時(shí)期畫得相當(dāng)出色的孩子，長大后真正成為美術(shù)工作者的為數(shù)并不多。美術(shù)教育有特定的內(nèi)容與意義。美術(shù)教育，不單純是繪畫技能的訓(xùn)練，而是旨在育人；它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造型的新人。少兒學(xué)習(xí)繪畫的好處：幼兒學(xué)畫，有利于發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。他們執(zhí)拗、任性、無理取鬧，自理能力極差，這種心理上的不健康是長期不良教育形成的。教學(xué)目標(biāo)：：通過對面具藝術(shù)的欣賞及文化的學(xué)習(xí)，了解面具的文化內(nèi)涵。老師為你們準(zhǔn)備了精美的禮物，請同學(xué)們看大屏幕。師：很好！那么哪一位同學(xué)再上來給大家示范一下？（一生上臺(tái)示范）師：好！現(xiàn)在這張臉就變成了有凹凸變化的人臉了。（生動(dòng)手實(shí)踐，師放背景音樂，使學(xué)生在和諧融洽的氣氛中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，師巡視指導(dǎo)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作過程中注意會(huì)出現(xiàn)的意外情況）六、展評作業(yè)師：大部分同學(xué)的作品已經(jīng)完成了，這次作業(yè)的評價(jià)方法采用你們自評互評師評的方式，評出最有創(chuàng)意的面具，現(xiàn)在請小組代表把你們各自的作品介紹給大家，說一下你們的創(chuàng)作靈感是什么，為什么要采取這種設(shè)計(jì)方式，介紹完以后把你們的作品放在臺(tái)上，讓我們從第一組開始。因此教師要針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在小班開展蠟筆畫活動(dòng)，并重視蠟筆畫活動(dòng)的指導(dǎo)，具體做法如下：一、以魔術(shù)形式，認(rèn)識(shí)繪畫工具小班幼兒的第一次蠟筆畫活動(dòng)特別重要。按這樣的方法，幼兒逐一認(rèn)識(shí)了綠色、黃色等幾種常見顏色的蠟筆。我的方法是：出示一張畫有爸爸領(lǐng)帶輪廓的紙，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：“你有什么辦法可以讓爸爸的領(lǐng)帶變得很漂亮，可以請誰來幫忙？”孩子們立刻想到請蠟筆幫忙。為了便于更好地指導(dǎo)，我組織幼兒進(jìn)行分組作畫，然后再交換。總之，要想開展好小班幼兒的蠟筆畫活動(dòng)，科學(xué)的引導(dǎo)、有效的方法、積極的鼓勵(lì)是不可少的，因?yàn)檫@樣能幫助幼兒獲得心理上、精神上的滿足，能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與蠟筆畫活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。二是學(xué)生通過找錯(cuò)游戲?qū)W習(xí)修改畫面的方法，將一張圖片改成兩張相似但不相同的圖畫，再給別的同學(xué)辨認(rèn)。在修改過程中，可以用放大鏡工具，將畫面放大后更方便修改?！皩W(xué)習(xí)屋”中有一個(gè)連環(huán)畫的小故事，是用：Photoshop和PowerPoint結(jié)合做出來的。觀察欣賞：欣賞教材上的，或者老師處理過的圖片，例如教材上的砂巖效果的圖片。制作體驗(yàn)：學(xué)生嘗試體驗(yàn)制作。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題：在自主探索的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：圖片底色不能去掉的問題。課堂上最好每個(gè)學(xué)生有一臺(tái)可以操作的計(jì)算機(jī)。2．Photoshop等軟件的功能眾多，學(xué)生不可能在短短兩三節(jié)課內(nèi)全學(xué)會(huì)，教師不要拘泥于工具技法的傳授，最重要的是激發(fā)學(xué)生對于電腦美術(shù)的喜愛，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)輕松地創(chuàng)造出獨(dú)特的畫面效果。3．可以根據(jù)學(xué)生接受程度的不同，而選擇兩課時(shí)或者三課時(shí)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。制作體驗(yàn)：學(xué)生制作一幅有創(chuàng)意的圖案，在制作之前，教師可以出示這方面的圖片給學(xué)生欣賞，用以拓寬眼界?！盎顒?dòng)二”主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)電腦軟件中自由復(fù)制、粘貼以及拉伸的特殊功能，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生去自主發(fā)現(xiàn)問題，并討論解決問題。讓學(xué)生猜猜，是怎么制作出來的。二、教學(xué)目標(biāo)◆了解電腦繪畫是美術(shù)創(chuàng)作的一種形式，學(xué)習(xí)基本的電腦美術(shù)實(shí)用技巧，掌握繪圖軟件的基本用法，嘗試運(yùn)用不同的軟件來表現(xiàn)獨(dú)特的畫面效果?！盎顒?dòng)二”：這里主要學(xué)習(xí)的是PowerPoint中的復(fù)制、粘貼方法以及Photoshop中的去底取圖的方法?！盎顒?dòng)一”：Photoshop是一個(gè)功能強(qiáng)大的圖形處理軟件，“活動(dòng)一”的范例中僅用了其中的幾項(xiàng)功能，但從這幾項(xiàng)功能中，可以舉一反三學(xué)習(xí)到很多其他知識(shí)。我來玩電腦美術(shù)與電腦之間存在諸多聯(lián)系，在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)學(xué)習(xí)的重要工具。四、以鼓勵(lì)方法，學(xué)習(xí)作品評價(jià)對幼兒蠟筆畫作品的評價(jià)理念旨在捕捉每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)評價(jià)自己和他人的作品，教師進(jìn)行適時(shí)、適度的表揚(yáng)和鼓