【正文】 第一篇：臨時(shí)美術(shù)課教案2014三下鄉(xiāng)美術(shù)課教案【摘要】：教學(xué)目標(biāo) ,繪制有趣的蠟印畫(huà)及吹墨畫(huà)。第1課 簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡通畫(huà)一、課時(shí)，2個(gè)課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)要求用簡(jiǎn)單的鉛筆蠟筆獨(dú)立完成作品。三、教學(xué)過(guò)程: ①、組織教學(xué)用海報(bào)和圖片引導(dǎo)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單畫(huà)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，了解簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)和人物簡(jiǎn)筆畫(huà)，并組織學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。②、進(jìn)行教學(xué)啟發(fā)師:我們知道，畫(huà)畫(huà)，是用畫(huà)筆等工具，描繪自己想要的生活場(chǎng)景，畫(huà)下自己看見(jiàn)的事物。但剛剛學(xué)畫(huà)的時(shí)候，我們不知道怎樣去開(kāi)始，怎樣勾勒一個(gè)物體。接下來(lái)，這里有一些圖片，我先教大家畫(huà)一幅，然后分發(fā)圖片，大家看著畫(huà)一幅，并自主上色。老師歸納: 師：今天我們學(xué)了簡(jiǎn)單的圖案的繪畫(huà)，那老師，準(zhǔn)備了一些自己的作品，給大家展示，也挑我們同學(xué)好的作品上來(lái)給大家展示。欣賞作品：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)改進(jìn)，和引導(dǎo)繪畫(huà)創(chuàng)意。學(xué)生發(fā)言:想畫(huà)花，畫(huà)天空，畫(huà)樹(shù)，畫(huà)房子.........四、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生基本的臨摹能力和觀察能力 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)工具的使用指導(dǎo)顏色的使用，并注意發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)難點(diǎn)：正確選擇畫(huà)畫(huà)需要的線(xiàn)條和顏色，理解畫(huà)畫(huà)的多樣性，創(chuàng)意性。六、作業(yè)處理：課后根據(jù)老師所給圖片和課堂教學(xué)內(nèi)容自由發(fā)揮，完成一幅畫(huà)。下一節(jié)課準(zhǔn)備幾片樹(shù)葉來(lái)開(kāi)始新課程。七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 課堂內(nèi)容 上課要求 畫(huà)畫(huà)教學(xué)示例 課堂作品展示 課后作業(yè)八、教具：海報(bào)、圖片、粉筆及墨水 第2課 蠟印畫(huà)及吹墨畫(huà)一、課時(shí)，2個(gè)課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)。，自己動(dòng)手完成一次作品。學(xué)習(xí)要求用簡(jiǎn)單的墨水蠟筆獨(dú)立完成作品。三、教學(xué)過(guò)程: ①、組織教學(xué)用完成的作品吸引學(xué)生對(duì)蠟印的喜愛(ài)，了解樹(shù)葉的紋理和脈絡(luò)，并組織學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。②、進(jìn)行教學(xué)啟發(fā) 師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)繪畫(huà)，今天，我們學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單、漂亮的畫(huà)畫(huà)方式。用特別的方法來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，讓畫(huà)畫(huà)更有趣。老師歸納: 師：今天大家一起動(dòng)手完成了自己的畫(huà)，是不是很漂亮啊，那我們來(lái)比賽，投票選出最好看的作品。欣賞作品：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)改進(jìn)，和引導(dǎo)繪畫(huà)創(chuàng)意。學(xué)生發(fā)言:畫(huà)得更好看，樹(shù)葉更有形狀.........四、教學(xué)重點(diǎn)： ，并注意發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)難點(diǎn)：正確把握蠟印蠟筆的力度，吹墨的枝干的方向等，初步設(shè)計(jì)自己的繪畫(huà)作品。六、作業(yè)處理：課后根據(jù)老師的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅喜歡的畫(huà)進(jìn)行一次繪畫(huà)展覽。七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 八、教具：蠟印畫(huà)、吹墨畫(huà)第3課 植物寫(xiě)生一、課時(shí)，2個(gè)課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)。，決定下筆部分，繪畫(huà)完善植物整體。學(xué)習(xí)要求學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的寫(xiě)實(shí)畫(huà)法，盡量與實(shí)物相似。三、教學(xué)過(guò)程: ①、組織教學(xué)選擇一些植物，并板書(shū)教學(xué)其繪畫(huà)順序及方法。②、進(jìn)行教學(xué)：課外繪畫(huà)，每個(gè)人搬上凳子，拿好紙和鉛筆。啟發(fā)師:畫(huà)畫(huà)不只是想象和隨意發(fā)揮，也有把真實(shí)的物體用最真實(shí)的樣貌表現(xiàn)出來(lái)。老師歸納: 師：對(duì)于同一株植物，每個(gè)人都看到的是不同的角度，像不像只是大家不熟練，相信多去畫(huà)畫(huà)，熟能生巧，大家可以畫(huà)得更好更漂亮。欣賞作品：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)改進(jìn)，和引導(dǎo)繪畫(huà)角度。學(xué)生發(fā)言:找不到合適的下筆點(diǎn)和角度，不能更好的畫(huà)出植物的樣子.........四、教學(xué)重點(diǎn)： ，選擇主要部分和次要部分。五、教學(xué)難點(diǎn)：找到合適的植物和易于發(fā)揮描繪的部分。六、作業(yè)處理：自己課后創(chuàng)作一幅喜歡的植物寫(xiě)生。七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 八、教具： 簡(jiǎn)單寫(xiě)生圖片等。鄒倩第二篇：美術(shù)課教案人的大腦是一個(gè)整體：左半球重于想象思維，右半球重于形象思維。對(duì)低幼兒童來(lái)說(shuō)，右半球比成人占較大優(yōu)勢(shì)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)優(yōu)勢(shì)會(huì)逐步減弱。所以，我們應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，鞏固和發(fā)展這個(gè)優(yōu)勢(shì)。有人認(rèn)為孩子在幼兒時(shí)期有一定的繪畫(huà)才能，將來(lái)長(zhǎng)大了就一定能成為畫(huà)家。其實(shí)小畫(huà)家和大畫(huà)家之間并沒(méi)有直接的聯(lián)系。幼兒時(shí)期畫(huà)得相當(dāng)出色的孩子，長(zhǎng)大后真正成為美術(shù)工作者的為數(shù)并不多。但是，許多醫(yī)生、科學(xué)家、建筑師和畫(huà)家的成才之路卻常與兒時(shí)愛(ài)畫(huà)畫(huà)有著密切的聯(lián)系。這是因?yàn)橛變好佬g(shù)最大的特點(diǎn)就是發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維。在幼兒時(shí)期通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)這種素質(zhì)是非常有利的，為幼兒今后的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，不管孩子是否有美術(shù)天才，也不管孩子長(zhǎng)大后當(dāng)不當(dāng)畫(huà)家，鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的智力和能力，無(wú)論對(duì)孩子的今天還是明天都有好處。美術(shù)教育有特定的內(nèi)容與意義。它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受