五年級語文特級教師教學反思范文通用6篇(完整版)
【正文】 了詞語。課文主要有兩個目標：一是能復述這個故事，二是學習 “ 推敲的精神 ” 學會推敲的 方法。在精神和思維方法上給我們 提供了良好的學習典范。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。 一是朗讀，學生在找令自己感動的地方時，能把自己的感悟通過朗讀淋漓盡致的表現(xiàn)出來。三是課文的寓意比較深刻，只靠學生的讀，沒有老師的講，學生不能透徹深入的理解作者所要表達的思想感情。在學生交流的基礎上，引導學生深入體會文章所蘊含的情感 —— 作者對窮人、弱者的同情。這里給大家分享一些關于五年級語文特級教師教學反思，供大家參考學習。 教學時我主要以讀為主，通過默讀、輪讀、范讀、分角色朗讀、齊讀等形式，在讀中感悟作品的意義，在讀中陶冶情操，在讀中受到語言的熏陶，激發(fā)學生的課外閱讀興趣。一是學生對文本的 39。加深對課文內容的理解，更加深入地體會人物的崇高精神。不怕犧牲為祖國，烈士永存在心間。當掩護任務完成過后，他們沒有去追趕部隊，而是為了群眾和連隊的安全，犧牲自己走到了懸崖，使群眾和連隊轉危為安。而今年訂的錄音磁帶對我們班來說簡直是及時雨，大大改觀了我們朗讀的面貌。讓學生通過朗讀下面的兩句話，抓住 “ 找了好久 ” 、“ 才摸到 ” 、 “ 沉睡 ” 等詞，感悟賈島對李凝的尊重之情以及誠意，再請學生聯(lián)系《尋隱者不遇》這首詩，學生能感受到它們是相通的。接著指名一大膽的男生 進行即興表演，讓其他學生擔任長安街百姓的角色。所以在教學時，我選用了靈活適宜的教學方法。 ” 所以最后南郭先生只好逃走。復述可以幫助學生加深對課文內容的理解， 可以培養(yǎng)學生的閱讀和表達能力，可以積累課文中規(guī)范化的語言文字。 《讀書莫放 “ 攔路虎 ” 》教學反思 這是五年來他們語文課本上出現(xiàn)的第一篇獨立閱讀課文，本課介紹讀書方法的，告訴學生在讀書過程中不要放過攔路虎，應掃清閱讀障礙，讓讀書更有成效。于是，課就這樣進行了。于是我以 “ 結合課文內容，體會我的心情，感悟追求的樂趣和積極向上、樂觀 自信的生活態(tài)度。 。由于課文的 39。故事情節(jié)自然沒有問題，因為主人公都是學生喜聞樂見的動物（狐貍、蟬、狼），而且這些故事在學生還沒有入學的時候就已經(jīng)被當做睡前故事聽過許多遍了。所以在一開始學課文時，我請不放攔路虎的學生介紹自己的做法以及這樣做的好 處，請他們談完之后，我進行總結，然后問他們： “ 想不想像他們那樣成為沒有攔路虎或者很少碰到攔路虎的人？ ” 學生都說想，接著我就說： “ 書上就告訴了我們很好的方法。課文的第五、第六自然段，是課文的重點部分，可以要求學生進行重點復述，而其他的部分，可以要求學生抓住重要的詞語、句子，進行簡單的復述。
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