五年級語文特級教師教學反思范文（通用6篇）-全文預覽
【正文】 樣說？最后聯(lián)系生活實際，談談你身 邊有沒有這樣的人和事。它們都是按照事情的發(fā)展順序來寫的，都是將一個意味深長的哲理蘊含在故事之中，故事短小生動，富有教育意義。時機成熟，我做起了采訪者： “ 各位父老鄉(xiāng)親，你們在笑什么呀？ ” 學生馬上心領神會，說出了笑的原因。學習本課，我采用大多數(shù)學生都喜歡的表演手段，以演促悟。表演時，學生做出認真思考的模樣，口中反復念著 “ 推，敲；鳥宿池邊樹，僧敲月下門。課文的第四小題讓學生通過聯(lián)系上下文，反復比較朗讀來感受用詞的奧妙，都比較好地達成了目標，課堂參與面較廣。而且我堅信，這毫不影響我們的個性化閱讀。學生充分的預習為教學奠定了良好的基礎。 在一步步的行動中，他們實現(xiàn)了決策的優(yōu)化，最終達到了較為理想的決策效果。 沒有團結(jié)就沒有勝利，五壯士從游擊戰(zhàn)到掩護戰(zhàn)，大家齊心協(xié)力，共同殲滅敵人，無一人退卻和反對，直到共同跳崖。 五年級語文特級教師教學反思（篇 3） 一文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士為了掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。如舒樂思同學的 “ 顧全大局，舍生取義的邱少云永在！ ” ，楊婧同學寫道： “ 邱少云，一個英勇無畏，舒身取義的人。也就是說課文內(nèi)容是學生讀懂的，是他們自主學習的結(jié)果。課上，學生通過討論、讀書、批劃等多種形式，自主地學習。二是學生的感情朗讀水平不高，需要老師的進一步加強指導?？傊@篇文章在師生互動、生生互動中取得了滿意的效果。首先讓學生初讀課文，整體感知文本內(nèi)容，了解主要講了什么內(nèi)容；接著，我抓住你覺得文中哪些句子最讓你發(fā)笑？這一問題引導學生反復讀書，體會感悟，小組交流感受；最后引導學生進行感情朗讀，讀出自己的感受。表現(xiàn)了當時社會人情的冷漠，表達了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。五年級語文特級教師教學反思范文（通用 6 篇） 反思是一種積極主動地關注個人行為和思維方式的實踐，以提高自我認知和發(fā)展?jié)摿ΑＷ髡咭杂哪晾钡墓P觸，用擬人的手法，生動地描寫了一只小貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)了三條真理的過程。 教學中 ，我注重體現(xiàn)以讀為本的理念，引導學生讀中感悟理解。 最后在課堂小結(jié)的時候，我讓學生找出讓你發(fā)笑的句子，并讓小組成員之間互相讀一下，并找出讓你發(fā)笑的原因，這篇文章通過讀讓同學們自己在讀的過程中自 己體會出作者所要表達的思想感情，充分啟發(fā)學生的思維，在讀中想，在想中體會作者對弱者的那種同情。體會感悟不夠深入，僅停留在這只貓讓人好笑的層面，對深層的寓意體會不到位。 五年級語文特級教師教學反思（篇 2） 在教學 中，我非常重視發(fā)揮學生的主體，學生是學習的主人。以讀促
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