【正文】 。 第二階段 (4 月中旬 —— 6 月中旬 )：開展閱讀活動，培養(yǎng)閱讀習慣。 誦讀展演。 (期末各班要上報后進生轉化典型 ) ② 各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發(fā)揮榜樣的作用。 ④ 學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優(yōu)考核中。定期向 “ 訪華文學社 ” 投稿，并把發(fā)表的文章讀給全校同學聽，調(diào)動學生讀書的積極性。 語文教師要求做到：一是和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔 。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀 。學校成立 “ 朝陽伴我行 ” 讀書活動領導小組， 校長親自抓 。 學校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，在學校網(wǎng)站開辟 “ 讀書樂園 ” 專欄，及時報道信息，刊發(fā) “ 好書推薦 ” 、 “ 優(yōu)秀學生作文 ” 、 “ 讀書筆記 ” ，刊登讀書格言、警句等，讓讀書節(jié)活動有序扎實地進行。 表彰 “ 書香班級 ” 。 舉行一次 “ 奮發(fā)向上崇德向善 ” 愛國主義讀書活動征文比賽， 3— 6 年級每班于 3 月 20 日前上交 2篇到教導處。 ③ 倡導師生共讀、親子共讀。通過讀書筆記，學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。 “ 書香校園 ” 讀書征文活動。為班級營造書香氛圍。 在教師中積極倡導 “ 書香為伴 ” 的思想，將樸素的 “ 讀書是一種需要 ” 上升為 “ 讀書是一種責任 ” 、“ 讀書是一種 樂趣 ” 、 “ 讀書是一種有益的生活方式 ” ，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。 ” 書香校園讀書活動是學生個體和諧發(fā)展、生命成長的需要。方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們國家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會進步、文明程度提高的十分重要的標志。通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。能保證全校師生的閱讀。邀請一些知名學者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進行互動與探討。學校需對教師和學生的推薦書目分別進行整理，引導學生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操。為了讓學生從小了解祖國優(yōu)秀文化，熱愛祖國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格，結合學校養(yǎng)成教育和書香校園活動，我們舉辦 “ 讀經(jīng)典詩文做美德少年 ” 讀書節(jié)活動，我們將通過此次活動進一步激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的興趣，讓學生在 誦讀過程中獲得經(jīng)典詩文的基本熏陶和修養(yǎng)，接受經(jīng)典詩文潛移默化的影響和教育。 第二階段：誦讀展示階段 (3 月 12 日 —— 4 月 12 日 ) 重點開展四項活動： 舉行一次以 “ 讀經(jīng)典詩詞做美德少年 ” 為主題的手抄報 (詩配畫 )展評活動 (班主任老師負責組織 ) 一、二年級每位學生辦一份詩配畫 (16 開 )，三至六年級每位學生辦一份以 “ 讀經(jīng)典詩詞做美德少年 ”為主題的手抄報 (8 開 )。班級比賽結束后，每班推薦 1 名優(yōu)秀選手參加學校 4月 9 日下午舉行的 “ 奮發(fā)向上崇德向善 ” 愛國主義讀書活動講故事比賽。 ④ 每天早晨 8： 00—— 8： 10，為各班誦讀經(jīng)典詩詞時間 (英語早讀除外 )。 “ 我與好書同行 ” 的思想，努力踐行 “ 我讀書，我快樂，我成長 ” 的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。 構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。與此同時鼓勵學生開展 “ 晨讀 ” 、 “ 午讀 ” 、 “ 晚讀 ” 、 “ 雙休日大閱讀 ” ，每天自覺讀書時間不少于半小時。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的 讀書活動應不少于三次，可以采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。 ① 評選 “ 書香班級 ” ：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。 (負責人：文學社 ) 舉行中華經(jīng)典誦讀活動。 名片展播。 學生進行國旗下的演講。 各班級組織學生利用晨讀、午讀、班會課等時間開展閱讀交流，暢談閱讀感受。 讓讀書成為習慣，使書香溢滿校園。 班級中能有濃厚的讀書氛圍，能在老師指導與管理下有條不紊地開展讀書和交流活動。使他們充分合理地利用課余時間來讀書。 營造良好的讀書氛圍 （ 1）實行圖書手手傳閱制度。如： （ 1）師生共同交流。用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)。學校將組織有關人員進行檢查，對表現(xiàn)好的班級進行表揚獎勵。 一、活動目的： “ 書是人類進步的階梯 ” 。 ，打造人文四小。 第二階段：活動階段（第 10 周至第 12 周） 活動一： “ 征集讀書名言，制作漂亮書簽 ” 活動（第 8 周） 把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意。 七、活動要求 學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。 與博覽同行，與智慧砥礪，讓閱讀成為一種收獲 。教師指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀、個人讀等多種閱讀形式。 (3)教師、學生制定 “ 我的讀書計劃 ” 。一日一次讀書筆記 。 你我共享 ” 讀書博客 。好書推薦卡、最佳書簽評比 。 教師組： “ 書香伴我行 ” 讀書征文、讀書筆記評選等。 (3)舉辦讀書活動成果展。另外，建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。制定《集體學習制度》《班級圖書管理與使用制度》《圖書借閱制度》、《讀書之星評比辦法》《書香班級評選條件》等，通過健全制度，保障該項活動正常開展。 高一評選組 組長：周顯河成員 高二評選組 組長成員 評選結果：各年級一等獎 2 名，二等獎 6 名。 比賽時間： 3 月 1 日 —— 31 日 （六）評比結果 教務處通過對本月讀書活動各項綜合量化，被評為優(yōu)秀班級加班級量化分 5 分，良好班級加 2 分。 比賽內(nèi)容：由各班從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》或其他 “ 國學經(jīng)典 ” 讀本中自選。 二、活動主題 讀文明經(jīng)典，創(chuàng)特色校園 三、活動時間 3 月 1 日 —— 3 月 31 日 四、組織方案 （一）領導小組 組長 副組長 （二）工作小組 組長 副組長 工作人員 x 高一、二年級班主任和語文組老師 職責：各項活動的組織與開展。 注重實效 ，培養(yǎng)習慣。 (4)做好書香校園建設延續(xù)工作，開展 “ 名著鑒賞月 ” 活動，每人寫出讀后感?！?書香伴我成長一一我的讀書故事 ” 征文比賽 ?！?腹有詩書氣自華 ” 辯論比賽 。好書推薦傳閱 。一日一次經(jīng)典 誦讀。 (2)開展 “ 贈人以書，手有余香一一存五讀百 ” 供書交流活動。 學生在讀書過程中要注重知識積累，每個學生人手一本讀書筆記，摘抄讀書過程中的讀到的精彩片段、好詞好句。 三、活動內(nèi)容、形式及要求 本次活動的對象是全校師生。 語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。優(yōu)