湘教版九下11建立反比例函數(shù)模型(完整版)
【正文】 再進行全班交流 .教師提出問題，關注學生思考 .此活動中教師應重點關注： ① 生能否理解反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念； ② 學生能否 順利抽象反比例函數(shù)的模型； ③ 學生能否積極主動地合作、交流； 活動 4 問題 1：下列哪個等式中的 y是 x的反比例函數(shù)？ xy 4? ， 3?xy ， 16 ?? xy ， 123?xy 問題 2：已知 y是 x的反比例函數(shù)，當 x=2時， y=6 （ 1） 寫出 y與 x的函數(shù)關系式： （ 2） 求當 x=4時， y的值 . 師生行為： 學生獨立思考，然后小 組合作交流 .教師巡視，查看學生完成的情況，并給予及時引導 . 在此活動中教師應重點關注： ①學生能否領會反比例函數(shù)的意 義，理解反比例函數(shù)的概念； ②學生能否積極主動地參與小組活動 . 分析及解答： 只有 xy=123是反比例函數(shù) . 分析：因為 y是 x的反比例函數(shù) ，所以xky?，再把 x=2和 y=6代入上式就可求出常數(shù) k的值 . 解：（ 1）設xky?，因為 x=2時
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