湘教版美術三上鳥之王教案設計(完整版)
【正文】 造型方法在繪畫造型中的運用； 能力目標：通過教學活動，同學能夠運用想象組合等方法進行鳥的繪畫造型，提高同學形象觀察、分析能力和想象力； 情感目標：通過教學活動，同學能關注繪畫造型中形色的表達，能以造型表示的方式增加對大自然和鳥類的喜愛之情。 二、猜一猜：誰是鳥王？ 導入： 小朋友們覺得哪些鳥能稱得上鳥之王呢？ （ 出示不同鳥的圖片 ） 、 師： 它們在 組成上都有些什么樣的共同特征 呢？ （教師引到學生回答，如它們都有頭 、頸、身、翅 膀、尾、腳 ） 學生回答，教師出示（課件）讓學生更清楚，明白的了解鳥的組成特征 。） 小朋友們真棒！鳥之王的外形有了，它覺得自己還不夠漂亮，小朋友們覺得它還少了些什么呢？（學生回答：裝飾、顏色、背景……） 那讓我們先來 看看其他小朋友心中的鳥之王是什么樣子？
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