20xx年初一年級語文教師教學計劃(完整版)
【正文】 驗。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。按人與自我 (人類、生命、人格、人性、人生等 )、人與社會 (社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等 )、人與自然 (自然環(huán)境、生態(tài)等 )三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元 (主題 )，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學生。 第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。 大量閱讀課程標準要求的課外讀 物，增加閱讀量。提倡 “ 大語文教學 ” 。 三、教學教改方面 教改是提高教學質(zhì)量的靈魂，因材施教，因人施教，大膽改革創(chuàng)新，來提高課堂效率，向 45 分鐘要質(zhì)量。對待差生，不能歧視，排斥。嚴格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，完成教育和教學工作，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。 ⒊ 對差生，從他們的實際出發(fā)，給他們安排一些力所能及的活動，課堂上設(shè)置一些較簡單的問題，讓他們重新找回自信，讓他們在完成要求的同時，又有一種被器重的感覺，使他們感到學習的樂趣。從根本上改變陳腐的教育思想、教學內(nèi)容、教學
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