【正文】 ，自當(dāng)不負(fù)初心。她將自己的信念擰成一股勁，默默投身到幼教事業(yè)中去！ 孜孜不倦虛心學(xué)習(xí) 日常她經(jīng)常與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。 勤鉆細(xì)研孜孜以求 孫 __老師從教以來，承擔(dān)語言、音樂、健康等學(xué)科的教學(xué)工作。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，相信在教育這個(gè)美麗的崗位上，在未來的人生征途上，她所澆灌的每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都陽光燦爛！ 幼兒園先進(jìn)教師師德事跡篇 2 孫 __，中共預(yù)備黨員，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。 投身教改，完善自我 從教 19 年來，她經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，努力提高自我的研究素養(yǎng)。在這 19 年的教學(xué)生涯中，她師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，盡職盡責(zé)，用一顆火熱的心耕耘未來，用雙手托起明天的太陽，在教育教學(xué)中做出了顯著成績，深受幼兒的喜愛和家長的廣泛贊譽(yù)。 精心專研，勇于探索 在教學(xué)工作中，孫老師努力探索積極實(shí)踐，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和育人方法，曾先后擔(dān)任幼兒園大中小班語言、音樂、舞蹈、游戲等課裎的教育教學(xué)工作。 2024 參加了延安市幼兒園教師專業(yè)技能大賽，榮獲專業(yè)技能綜合一等 獎(jiǎng)。在扶貧攻堅(jiān)的征途上，她曾多次幫助貧困幼兒，給 以物質(zhì)援助和精神鼓勵(lì)，如捐贈(zèng)羽絨服、學(xué)習(xí)用品和玩具之類。 初心不改堅(jiān)守幼教事業(yè) 就業(yè)以來，她初心不改，矢志不渝。近年來先后被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手、子長市教育科技體育局師德標(biāo)兵、獲得市級(jí)技能大賽綜合三等獎(jiǎng)，童話之星二零一九第二十一屆世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽指導(dǎo)金獎(jiǎng)，所撰寫的論文《小班幼兒進(jìn)餐良好習(xí)慣的培養(yǎng)》獲得陜西省第一屆學(xué)前教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。印象最深的是翔翔小朋友，剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話，有時(shí)她有事離開活動(dòng)室，他就站在門口一直哭到她回來。 二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新 工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友。 她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。 ” 幼兒教師要愛護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 愛 。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會(huì) 讓你一起分享， 既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。 擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。愛他們的純潔、美麗與善良。 還記得在 2024 年，當(dāng)時(shí)我?guī)“?。我明白了姍姍是?dāng)小姐姐了，她感到弟弟分享 了她的愛。相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說： 我得到了人世間最博大的愛。特別是近年來襄一幼兒園擴(kuò)大教育資源，合并了一所教育資源薄弱的幼兒園之后，她充分發(fā)揮教代會(huì)的凝聚力作用，積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、大膽進(jìn)言，開展了各種形式的活動(dòng)，以自己火熱的心，聚攏每一個(gè)新襄一人的 心，使幼兒園在合并中穩(wěn)步過度，同步發(fā)展。有人說： “ 教師的職業(yè)是太 陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。 這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑?，讓身在千里之外的家長們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展 “ 多給別人留方便 ” 的系列教育活動(dòng)，教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了 “ 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑 ” 這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“ 學(xué)高為師，德高為范 ” 這一諾言。 三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。在與孩子相處中她常常以孩子的玩伴角色，與孩子玩在一起、樂在一起、在她的悉心教育于關(guān)愛下，那些淘氣的、孤僻的、缺乏自信的孩子一個(gè)個(gè)變得活潑、開朗、聰明健康的成長。因此，她時(shí)時(shí)處處以自己的責(zé)任心，事業(yè)心和進(jìn)取精神去影響青年教師。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感