幼兒園先進教師師德事跡材料(7篇)-免費閱讀
【正文】 “ 命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。 ” 我最喜歡一句話： “ 一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。在教育幼兒時，我始終把關(guān)心、愛護幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。追求，對她來說沒有休止。 燃燒的激情，使她一頭扎進工作，便渾然忘我 —— 丁老師是幼兒園兼職的工會主席，面 對繁瑣的工會工作，她始終能夠有條不紊的處理好班級工作與工會工作，特別是關(guān)注幼兒園 80 多名退休教職工的生活。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上 。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績。還認(rèn)真制定班級計劃，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄?？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象。 四、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。通過這八年的教育教學(xué) ,使她 更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí) ,自我探索 ,自我提高的過程，每一次活動的開展 ,每一天的工作感受 ,每一點一滴小事都能使她從中反思 ,獲取不同的經(jīng)驗 ,不同的知識。 她用心呵護著孩子，用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)， 2024 年 6 月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎， 2024 年 12 月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎。同時也能做好家長工作，利用空余時間約訪家長，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進了家園共育，像對待自己的孩子一樣對待班上的每一個孩子，透過細心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。 2024 年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，連續(xù) 4 年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵 ____幼兒園教師。她對工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。她認(rèn)為只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造，所以在課改的研究中，把建立新型的師幼關(guān)系融入在了日常的保教活動中，力爭形成寬松、民主、平等的課堂氛圍。 扶貧濟困踐行承諾 “ 奉獻一片愛心，捧出萬顆童心 ” 這是我們子長市幼兒園在師德師風(fēng)建設(shè)活動中擬定的愛心格言，也是她平日工作的行為準(zhǔn)則。 注重學(xué)習(xí)，孜孜以求 為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水 平，孫老師始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等書籍，努力探索新的教育觀念與教育模式，不斷提高自身的理論水平，并在指導(dǎo)過程中得以運用，總結(jié)經(jīng)驗，及時給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持。她始終堅守著一名普通教師的教育信條：唯有付出真心，才能換得滿園芬芳。 孩子們心中的媽媽 孫 __老師愛園如家，她用心地做著教育中的每一件小事，耐心地處理班級的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。 “ 問渠那得清如許，為有源頭活水來 ” ，只有保持先進的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中得以提升。她懷著一顆樂于助人和感恩的心，想她人所想，急她人所急，同事有事她必伸出援助之手，默默地幫助而樂此不疲，從不計較個人得失，用真誠、善良和熱情對待身邊的每一位姐妹。她集編、導(dǎo)、演于一身，采用師幼互換角色的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的 興趣，把幼兒當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，以幼為本，使幼兒個性得到充分發(fā)展，從而收到了良好的教學(xué)效果。 付出就會有回報 一份耕耘，一份收獲，辛勤的汗水迎來了豐收的喜悅。 八年來，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自我的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，用自我的實際行動贏得了組織的認(rèn)可，家長的信任，孩子的喜愛。在她的班上，有個別家庭困難的孩子，她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助，讓孩子感受到了老師對他們的關(guān)心和鼓勵。 三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，模范踐行繼續(xù)教育要求 張麗老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動，近 3 年來，每年培訓(xùn)學(xué)時均達 100 學(xué)時以上；堅持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫 2 篇讀書筆記，每期至少構(gòu)成 2 篇讀書心 得。 一、愛護、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。一日活動中她讓自己盡力 “ 兒童化 ” ，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。 作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通 。 德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習(xí)中才能形成習(xí)，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習(xí)，如吃飯時保持桌面清潔， 在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹
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