社區(qū)幼兒園園長先進事跡材料-免費閱讀
【正文】 我們就是在相互感動中與幼兒園共同成長、在相互鼓勵中與幼兒園共同成長、在彼此的艱辛付出中與幼兒園共同成長，共同進步！良好的教師職業(yè)理想的形成往往需要一個較長的曲折的過程。這種關懷體貼會給青年教師以極大的精神力量，產(chǎn)生“士為知己者用”的凝聚效應。我們的四位青年教師都具備這樣的內(nèi)驅力，她們所呈現(xiàn)的是積極向上的工作態(tài)度。可面對新一代教師，新角色、新特征、新要求都給園長提出了新的挑戰(zhàn)：要把新教師培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的教師要做到“愛教”、“樂教”、“懂教”、“善教”，同時還要有遠大的理想、不畏困難的勇氣、腳踏實地的作風和優(yōu)良的道德品質(zhì)。因為互聯(lián)網(wǎng)，他們可以第一時間獲取他們感興趣的知識，樂意接受新鮮事物，不受傳統(tǒng)的約束，不受規(guī)矩的禁錮，他們以快樂為導向，有自己的空間，做喜歡做的事情，還要工作得愉快，要有成就感。青年教師一走上工作崗位，就會碰到如何處理人際關系的問題。我園有三名教師從20**年8月份入園，經(jīng)歷了園所“局級示范幼兒園”達標驗收、“省級示范幼兒園”達標驗收、局級優(yōu)秀園所開放，并且在這幾項重大活動中擔當了主力軍的角色。在此，我們期待和祝愿所有的青年教師盡
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