【正文】 較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平 。 初中班主任學(xué)期工作心得 1 這學(xué)期我擔(dān)任初二 (5)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的如下： 一、坦誠相對、用心觀察 開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生 。 誰知這一招 “ 以毒攻毒 ” 收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。 三、用規(guī)范化管理促進 前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的式管理評價。 (在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值 聯(lián)系在一起。這學(xué)期主要是強化管理意識，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。在期末?fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的和習(xí)慣。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動 搞好。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了 8 位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會 。將來生活才能更美好。 主要成績： 培養(yǎng)了朱榮濤、張佐男這樣的品學(xué)兼優(yōu)的班級干部，只要他們在班級班主任各方面都很放心。 需進一步加強學(xué)生的管理，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。 制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿 “ 人情味 ” 俗語說得好： “ 沒有規(guī)矩，不能成方圓 ” ， “ 班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛 ” ，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。實行班級工作 “ 分權(quán) ” ，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任 “ 小密探 ” 都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。 特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為跟不上進度，出現(xiàn) “ 消化不良 ” 或 “ 欠債 ” 的現(xiàn)象，嚴重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。 另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的 “ 閃光點 ” 。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。我一方面做好學(xué)生的思想工作，另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整，除原有班委會團委會外我還增加了 營養(yǎng)餐工作 管委會。 我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。我就加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。認真做好安全計劃，切實開展，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認為他們不用老師太操心 。這些都是我要及時解決的問題。 衛(wèi)生方面 :學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 特別是那些問題學(xué)生，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話 。保證各科教學(xué)的正常進行。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足，總結(jié)每 周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時糾正學(xué)生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時，不斷加強班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。 總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。 我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：“ 我精神抖擻，心情愉快。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。另外， “ 人無完人 ” ，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。在他們遇到困難時，想辦法幫助解決 。 初中班主任學(xué)期工作心得 3 我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三 (3)班。 韋永勝同學(xué)在物理競賽中獲省三等獎，唐明珠獲市競賽一等獎，李青、韋姝獲學(xué)校正字比賽一等獎，褚金