【正文】 自己的事情自己做，一部分孩子已經(jīng)掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。你們的小可愛，你們的孩子畢業(yè)后一定回來看您，永遠(yuǎn)不忘記你們的教育恩。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。 在 “ 我喜歡 ” 的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并通過各種游戲享受表達(dá)是的愉悅。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在 家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。 能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身 上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。 但是，作為幼兒園的老師，我們?cè)谶@里不僅僅是引導(dǎo)著孩子 ，也同樣見證著孩子們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上面的成長。 六、家長發(fā)言 (互動(dòng)交流 )家長會(huì)到此結(jié)束，如果你還有 什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。 家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品 (如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等 )。讓孩子從小養(yǎng)成過度愛美的習(xí)慣也不是太好，穿著干凈利索、自然舒適，便于活動(dòng)就可以了，沒必要穿些時(shí)尚 的服裝，手指腳趾頭也涂的紅紅的，孩子就要有天生麗質(zhì)的孩子樣，不要把成人的審美標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子。我們園里有各種各樣的玩具給幼兒玩，也請(qǐng)家長別給孩子帶零食來園，以免影響孩子，形成不好的飲食習(xí)慣 。語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣，養(yǎng)成了每天自主閱讀的好習(xí)慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。 在玩完玩具時(shí)，收玩具要有秩序，教育孩子玩玩具時(shí)不要搶，要互相謙讓，要懂得保護(hù)玩具。 孩子們?cè)谧岳砟芰@方面，區(qū)別是很大的，生活常規(guī)方面表現(xiàn)不是很好。因?yàn)?，?duì)于家長來說，孩子是你們的心甘寶貝；對(duì)于老師來說，孩子就是祖國的期望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒 園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。 感謝所有的老師們，感謝大家的團(tuán)結(jié)努力，拼搏奮斗！ 感謝門衛(wèi)師傅，無論春夏秋冬，為確保幼兒園一方平安，過年過節(jié)都堅(jiān)守在自己的崗位上，默默付出，無怨無悔。在發(fā)言前，要注意自己的形象，包括著裝、儀態(tài)、肢體語言等，要讓自己看起來得體、自信。 感謝廚房的師傅，為我們老師和孩子做出可口的飯菜，幕后辛勞。 還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉， 能放手就放手。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。如：吃飯時(shí)，有的孩子動(dòng)手能力比較差，不用勺子而用手抓或把飯灑在地上，有的孩子不能坐穩(wěn)了吃飯，喜歡跑來跑去 。 教給孩子 一些初步的安全知識(shí)，不要爬得太高、跑得太快，以免摔傷。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是 我班還有很多孩子多不會(huì)主動(dòng)向老師問好，希望家長也能配合，對(duì)孩子進(jìn)行禮儀方面的教育。 4 讓家長了解教學(xué)內(nèi)容及孩子的表現(xiàn)，請(qǐng)家長認(rèn)真考察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)提出建議，以便我們更好地教育孩子，使孩子得到更好的發(fā)展。 接送卡使用問題 幼兒園放學(xué)時(shí)間為早上 10： 20 下午 4： 00，為了安全起見，接孩子的時(shí)候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走。 關(guān)于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會(huì)教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會(huì)出現(xiàn)小摩擦，有的孩子很好動(dòng)，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結(jié)果在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會(huì)產(chǎn)生矛盾。最后，我衷心感謝家長們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力 ! 謝謝大家 ! 中班家長會(huì)發(fā)言稿書寫篇 5 親愛的家長們、小朋友們： 大家好 ! 經(jīng)過快樂又充實(shí)的學(xué)習(xí)， __x中班的孩子們又一次在 __x幼兒園內(nèi)健康的長大了一些。為此，我也在此呼吁各位對(duì)養(yǎng)育子女感到辛苦的家長們。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。 學(xué)習(xí)方面 隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。 “ 感官總動(dòng)員 ” 的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的 觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官。另外，家長對(duì)我們有生命意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。 小朋友，讓我們抱抱自己的老師，親親我們的老師，大聲的對(duì)老師們說一聲 “ 謝謝 ” ，謝謝老師。 孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲， 走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。 團(tuán)結(jié)友愛之星有：曾宏裕、曾思敏、李紫欣、陳俊騏、黃炎華。每天早上，孩子入園，迎接我們的是老師那和藹可親的笑容，甜甜的問候，傍晚還是用同樣的笑容送走每個(gè)幼兒，常年如一，也許離開這里，我們很難再經(jīng)歷這種溫馨的場面了。相信孩子忘不了夏老師甜美的笑容，親切的問候與關(guān)愛，忘不了周老師教師里和孩子一起學(xué)習(xí)英語的情景，忘不了楊老師辛勤忙碌的身影，正是在老師們的愛心，細(xì)心，關(guān)心下，孩子們才有了今天健康的快樂的成長。一年四季，你們總是兢兢業(yè)業(yè)，悉心的教育孩子，耐心的培訓(xùn)家長。 希望家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。 樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌 。 (2)自我控制能力較差 。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是 不可取的。 不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟 。唐瑋婕、易嘉琪，這幾個(gè)小朋友做得很好。 ：其中包括不隨地扔紙屑和其他廢物 。在此要異常表揚(yáng)一下廖佳渝、王婧優(yōu)、易楊璨幾個(gè)小朋友。能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作 。異常是黃 _、胡 _、李 _表現(xiàn)出色。 ，了解學(xué)習(xí)資料，放假在家的時(shí)候能夠時(shí)不時(shí)的幫忙幼兒復(fù)習(xí)， (因?yàn)橛變旱挠洃浭且粋€(gè)反復(fù)的過程，要經(jīng)過一段時(shí)間的聽說記憶才能真正記住。 抓好班級(jí)常規(guī)習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 一月份： 教師填寫《幼兒評(píng)語》 半日活動(dòng)開放及家長會(huì)的召開。感謝各位家長一學(xué)期以來對(duì)我們工作的配合與支持 !你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持 !在此表示衷心的感謝 ! 中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)進(jìn)行中：我們面向全體、注重個(gè)體，從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在操作中得到發(fā)展 。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證 ，在日常教育中，我們注重更多途徑，多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、發(fā)放分享食品等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)。其實(shí)只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡單了。 (附加老師操作演示 ) 常有一些家長向我詢問一些關(guān)于杰立卡學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題，今天我就拿來了您所關(guān)注或不理解的兩個(gè)題型。可班里有一些孩子還不會(huì)寫數(shù)字 1―10 ，建議家長在家中備一個(gè)田字格本，一支鉛筆，讓孩子練習(xí)拿筆和書寫數(shù)字。我姓胡，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長，希望您支持 與配合我們的 中班家長會(huì)發(fā)言稿書寫篇 15 家長朋友們： 下午好 ! 孩子承載的是我們整個(gè)家庭的希望。 第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。平時(shí)我們也可以讓孩子接 觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況，幫助孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。 教育內(nèi)容的變化。每天有課堂作業(yè)、回家作業(yè)，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。 一、家長的責(zé)任。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書桌，一個(gè)小書柜即可，重在安靜 、整潔。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不讀。 二、學(xué)生的責(zé)任。孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他復(fù)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)用具沒帶，家長又說忘了給孩子準(zhǔn)備。 我想，我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔(dān)責(zé)任，那么剛才那位美術(shù)老師的頭就不會(huì)痛，我們的家長也不會(huì)被折騰了。如果您的孩子靜不下來，您可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。老師課堂上講的是知識(shí)。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué)，讓我們共同承擔(dān)責(zé)任，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓我們以此共勉。同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí)，你一定要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方 。這也是我們低年級(jí)老師對(duì)一些靜不下 的孩子經(jīng)常采用的訓(xùn)練方法 —— 練坐。 現(xiàn)在的孩子，優(yōu)生優(yōu)育，父母十分重視智力的開發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。久而久之，孩子們會(huì)成為自己事情的局外人，一切責(zé)任都有人為他承擔(dān)。在很多時(shí)候，我們父母或長輩為孩子準(zhǔn)備了一切，包辦了一切，承擔(dān)了一切的責(zé)任。 那么，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。中國有句古語：養(yǎng)不教，父之過。在我們的孩子還不明白什么是考試、應(yīng)該怎樣考試的時(shí)候，就要迎接考試。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)定我們的孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求。我覺得不外乎是以下幾個(gè)方面： 上課時(shí)間的變化。 大科學(xué)家愛因斯坦有一句名言： “ 興趣是最好的老師。相信很多家長和我一樣，既期待孩子能走向更廣闊的天地，又擔(dān)心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。有句話說的好：家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 五、 “ 家教救星 ” 王曉春之《自理能力》篇共享。其實(shí)就結(jié)果而言，過程更漫長、更重要。除了會(huì)幫助同伴拉拉鏈、子、搬椅子之外，還能幫老師拿水果、搬桌子、歸小床了。每天中午我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們，吃中午飯和午休，孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣 (例如：我們班每一位小朋友都能干干凈凈的吃完自己的一份飯菜，飯后能主動(dòng)的收拾桌面衛(wèi)生 。 學(xué)習(xí)游戲方面：在我剛接觸這些孩子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)許多的孩子都不會(huì)握 筆、不會(huì)用剪刀、不會(huì)折紙，也沒有自我管理意識(shí)。如何把孩子培養(yǎng)成才 ?我國教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過： “ 幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝