【正文】 了他們對數(shù)學的學習興趣。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數(shù)學生基本上是不看。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。 在實習期間，我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。 從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。其次，從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。共發(fā)問卷 80 份，回收問卷 70 份，接近理想的高效樣本數(shù)。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對數(shù)學這門課而言的。勇氣，是你決定做一件事情時，邁出的最重要的第一步。 在此，我說一下自我的調查的結果，談談對中學數(shù)學教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于咱們實習生來說，是一次真正好處上的體驗和感受，而不僅僅僅是以前從理論上的認識。這證明小學語文教師普遍文憑不高。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。對于老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。 據(jù)了解，在現(xiàn)今中學，有部分學生 對語文學習不感興趣，不想學語文，他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，每天說的也都是母語，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為作家，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對數(shù)學這門課而言的。 我調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。 一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是 很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。老師不能平等地看待學 生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。他 們認為語問文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，特別是文科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為數(shù)學家家，數(shù)學學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。我回答他們說：老師也是人，有時他們對學生看法有些偏見也是可以理解的。同時，我還在實習期間做了一次深化的調查工作，是針對物理這門課而言的。 我調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實 際情況。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。 在平常的教學過程中，老師們對教學態(tài)度都很認真、仔細。 學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一漲也就無所謂了。對于教師來說，不僅要研究教學法，更重要的是根據(jù)學生的年齡特征和心理特征，總結并引導學生掌握正確的學習方法。學校設備雖然齊全，但有些實驗無法向同學們展示，以至于學生們在聽課的時候，都不怎么感興趣，感覺無聊。 找出改善這種狀況的方法。 因此上課時應該多提問問題，迫使他們在課前去預習，這樣上課時所講的內容就更容易讓同學理解?；谝陨蠈W生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應指導學生如何聽課、記筆記，幫助學生提高學習效率。這說明好的復習沒有固定模式，關鍵是教師要善于指導學生運用科學的方法來引導學生復習。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生， 只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。 高校師范生調研報告（熱門）【篇 5】 【摘要】本次調查對象為 __學校，主要圍繞領導層、任課教師層、學生層三個層次展 開，采用口頭問卷及訪談的形式 ,發(fā)現(xiàn)師范生教育實習存在問題主要有實習前的心理適應性弱 。 教育實習是高師院校專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是對學生三年系統(tǒng)學習的一個全面檢驗和考察。 （一）對教師師范技能的要求 三中校領導指出：師范院校承擔著為基礎教育培養(yǎng)合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和 威脅，各中學對教師的需求已由數(shù)量需求轉向質量需求，他們最期盼的是有事業(yè)心、責任感、有新教育理念和過硬的師范技能、具有熟練信息技術的高素質綜合型的教師。 (2)上課時，教師注重對語言的精練、準確、規(guī)范方面的培養(yǎng)，符合化學學科特點。 目前我國中學教育中，課堂教學仍是中學教學的主要形式，學生知識的獲得、素質的提高、能力的發(fā)展在很大程度上，仍依賴于課堂教學的效果，因此對師范生課堂教學技能的培訓有極其重要的意義，這直接關系到課堂教學質量的提高。在教學過程中針對學生的思維，圍繞教學主題，適時以問題的形式引導學生；巧妙地運用充滿感情色彩的語言，不但作用于學生的感官，而且作用于學生的心靈， 故而使學生產生強烈的感染力。通過教育實習能夠使我們直接走上講臺，直接面對我們的學生，直接進人真實的角色，這對增強我們將來從事教育教學工作的光榮感、責任感和使命感的作用是任何書本或口頭說教都難以代替的。 從以上的話語中不難看出學生對老師的要求越來越高，不僅僅是在專業(yè)知識上，還包 括專業(yè)外的知識。所有這些教育和教學活動的開展，都要求實習生具有一定的組織、教育和管理學生的能力。 。教育實習本身就是一個復雜的集合體，就性質來說，它無疑是實習生、所屬高校、實習學校三者之間的紐帶。實習生通過幾年的在校學習已經掌握了系統(tǒng)的教育基礎理論、專業(yè)知識，并獲得了從事基礎教育工作的基本技能。 ” 這個比喻告訴我們教師要勝任工作要有比教科書 多得多的知識。導師指出，實習生在語言運用上還欠火候，隨著經驗的積累是可以改觀的，所以要多聽課，吸取老教師的經驗，知道什么時候該調動學生。所以針對如何提高課堂教學質量，我們特地向任課老師咨詢了意見，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。 (4)從大一開始，加強三筆字的訓練，其中重點是鋼筆字、粉筆字。值得欣慰的是，校方肯定了此次實習學生良好的自身素質，不過也同樣指出了其中的一些問題。 教育實習工作牽涉面很廣，會涉及兩所學校即高師院校和實習學校，而在教育實習的整個操作過程中，實習學校起到了至關重要的作用，因此在調查實習學校對于教育實習的意見和建議，顯得十分必要。師范院校的課程設置和管理存在缺乏等。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。結果表明，中等生和困難生基本采用后兩種方式完成作業(yè)。影響學生聽課效率的主要因素有：學生的學習興趣以及老師講 課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占 70%。 三、調查結果