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第四季“師德課堂”線上研修活動心得7篇(完整版)

2025-09-05 17:49上一頁面

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【正文】 季 “師德課堂 ”線上研修活動心得(精選篇 1) 尊師重教的歷史在我國淵遠流長。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。 教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。第三,學而不厭,誨人不倦 。 “ 每個人都需要愛 ” 這是我的教學法老師當年教給我的一句話,多年以后,在細細地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話使我獲益匪淺。理想中的老師萬不可有狂傲,但不可無自信。 教師的師德要在身教中體現(xiàn)。 一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務, 才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。 這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。 三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。 “ 捧著一顆心來,不帶半棵草去。因為有了愛,花更艷,草更芳。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ,而應是 通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。 (一 )、用親和之心架設教育之橋 我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗 ?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。可以感染學生,積極進取,勤奮努力 。正因為言傳身教這種特殊的育人效 用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。要體現(xiàn)年段教學目標?,F(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。當然,通過大家的討論,能得出一個相對較為合理的答案,也是必要的。 我非常清楚 “ 不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香 ”. 要想成為一名合格的語文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學能力 等。學生是一個個鮮活的個體,他們擁有的是發(fā)展的靈魂,所以,我們的尊重是要尊重每個學生的個性。 我在擔任初一年級的任課老師時,有一位學生不愛學習,成績較差,自由散慢,早自習經(jīng)常遲到,最要不得的是,這個學生早自習要遲到了,也不是緊張地走進教室,而是優(yōu)哉游哉地踱步進教室,對于學習,這位學生抱著的是一種無所謂的態(tài)度。 二、因材施教,尊重學生的個性。 “ 人非圣賢,孰能無過 ” ,教師該怎么樣面對自己的失誤呢 ? 我認為當老師因種種原因,造成過失的時候,要勇于面對事實,放下面子,和學生坦誠相見,該認錯的堅決認錯。我們不能只要求學生 “ 尊敬師生 ” 而自身卻時時扮演著學生心目中的 “ 反面角色 ” 。謙虛謹慎、尊重領導,團結(jié)同志,和同事互相學習、相互幫助 。在教學工作中,盡量從孩子的學 習興趣、學習積極性著手,以各種游戲貫穿整節(jié)課,在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)孩子,努力形成一種和諧的課堂氣氛。 (二 )努力方向: 嚴格要求自己,克服惰性,認真學習新《綱要》,轉(zhuǎn)變教育思想,以新觀念引領自己的工作。 綜上所述,在這次的師德師風自查自糾活動中,我充分地剖析了自己,發(fā)現(xiàn)了自身的問題,也堅定了自己今后的努力方向。根據(jù)幼兒的學習規(guī)律,正確引導教育幼兒,用科學的教育理論武裝自己,自覺端正不良的教育行為。 為人師表方面:孔子曾說過: “ 其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。 愛崗敬業(yè)方面:熱愛教育、熱愛幼兒園。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育原則: “ 我的基本原則是永遠盡可能地多要求一個人,也盡可能的尊重一個人。大掃除結(jié)束后,衛(wèi)生委員來報告,說王某某同學自己的打掃任務比較輕,在做完自己的工作后,幫助其他同學做了很多事情,我一驚,王同學正是我在課堂上批評的那個人 !我這才找來這位同學,向她了解上課講話的真實情 況,她這才告訴我: “ 老師,我同桌今天身體不好,我剛才是和她說我?guī)退鲋等铡K詫τ谧鲥e了事的學生,我們?nèi)艟痈吲R下,簡單粗暴的訓斥,禁止學生申辯,就勢必會損傷學生的自尊心,導致學生的自我教育能力下降。 直到有一次,我在課堂上提出一個關于歷史的生僻問題,全班同學全都一頭霧水,完全回答不出,只有這個學生,非常自然地說出了答案。 教育在履行職責的過程中,首要的一點,應該相信學生。通過學習,我明白了,沒有深厚的積淀,何來 “ 腹有詩書氣自華 ” ,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。 我們沐浴著新課程改革的陽光,要 提高孩子們的語文素養(yǎng),就必須讓孩子們多讀書,多寫作。在學生的思維互相碰撞之后,課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容,要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。 一、更加明確了一堂好課的標準 如今倡導自主、合作、探究性地進行,這種學習方式非常好。 教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先必
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