【正文】 使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶 給他們無限歡樂 ! 我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。因為有了愛，地更闊，天更藍(lán) 。教書育人是教師的天職。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在 學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。可以感染家長，樹立威信，真誠溝通 。 ” 教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。 ” —— 題記 這個假期的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)，讓我受益匪淺。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。 二、指明了語文閱讀教學(xué)的方向 現(xiàn)在 “ 語文新課標(biāo) ” 十分強調(diào)學(xué)生 “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式。 ” 再者，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書中也說到師生關(guān)系具有無選擇性、平等性、合作性、人道性和履約性的特點，其實這些特點綜合起來就是一個詞語：尊重。在幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的過程中，主要是幫助他們樹立自尊心和自信心，激發(fā)他們積極進(jìn)取，追求進(jìn)步。他的轉(zhuǎn)變說明，教師對有缺點錯誤的學(xué)生，要尊重愛護(hù)他們的自尊心，理解學(xué)生的心，因勢利導(dǎo)，才能達(dá)到教育轉(zhuǎn)化的目的。他們?nèi)菀追稿e，但也容易改正錯誤，而作為一個成人，犯錯容易，但是承認(rèn)錯誤卻不是那么容易的一件事。 總之，教學(xué)過程本身就是一個雙向交流的過程?，F(xiàn)自查整改如下： (一 )自查情況： 思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行 。 教育教學(xué)方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率 。但學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識還不夠深入，專業(yè)知識也不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。 多向有經(jīng)驗的教師請教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。 ” 作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學(xué)中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。我熱愛我的事業(yè)，無論什么時候我都以我的幼兒園為榮。 ”讓我們記住這一原則，實踐這一原則，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。 ” 思前想后，我誠懇的在全班同學(xué)面前承認(rèn)了自己的過失，并表揚了她愛勞動，主動為班級做好事。教育心理學(xué)研究表明，自尊心是促使學(xué)生自我教育的前提條件，一個人有了自尊心，才會自愛、自重， 做錯了事才會自責(zé)。當(dāng)時，全班嘩然，大家都不敢相信，一個平常不愿意讀書的同學(xué)竟然有這么豐富的知識。要善于發(fā)現(xiàn)深藏在每個學(xué)生心中 的 “ 寶貴財富 ” ?？傊?，這個假期的語文培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識、飽滿的激情、橫溢的才華。讓孩子們在 “ 國學(xué)經(jīng)典 ” ， “ 詩歌經(jīng)典 ” ， “ 兒童文學(xué)經(jīng)典 ” 的引領(lǐng)下飛揚。我以為， 課堂上主要時間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考，當(dāng)學(xué)生有問題而自己不能解決的時候，再讓學(xué)生討論解決，老師也應(yīng)是參與討論與解決問題成員之一。 。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際效果來看，這種 “ 慢 ” 還是有效果的。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。我認(rèn)真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想 。你自己就首先要成為有道德的人。 教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。為了學(xué)生能受到教育 。 在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和 有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體 會到這種真實感情，就會 “ 親其師、敬其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，從而達(dá)到真正教育的目的。 從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為 “ 在其位，謀其政 ” 把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了 。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。以身作則，才能為人師表?？吹竭@句話的時候，我滿心歡喜滿心感動，淚慢慢落下。我曾經(jīng)讓學(xué)生寫過《理想中的老師》這樣的小短文。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新知識結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。加強師德建設(shè)應(yīng)提出教 育倫理幾條基本原則，即：愛的原則，愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生 。道德教育無非 3 個途徑：家庭、學(xué)校、社會 。下面是小編為大家整理的第四季 “ 師德課堂 ” 線上研修活動心得，以供大家參考借鑒，希望大家喜歡 ! 第四