【正文】 要多學(xué)習(xí)教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時 時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。 在一次班級大掃除中，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務(wù)的時候，有一個學(xué)生似乎沒有聽我的分配，不停地和同桌說這話，于是我唬著臉說： “ 老師在說話的時候不許自己講話 ” 這時，她只是委屈的看了我一眼，臉一紅，什么也沒說。為此，我多次找他談話，在班上也公開批評過他， 可是效果不佳。而這一切，也是我不足和欠缺的。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。所以，很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。 師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。 ” 為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困 。 記得北師大林崇德教授曾說過， “ 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !” 教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。要從以 “ 教 ” 為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的 “ 學(xué) ” 為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。 教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。接著他又在括號里寫了一句：老師你問什么是理想中的老師，這本身便是一種不自信。第四，尊重同仁，相互支持 教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師師德高尚，學(xué)生才能 “ 親其師，信其道 ” ，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。 教育是道德建設(shè)的主要手段。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。老師，我信你。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。這種愛是極其神圣純真的。為了學(xué)生能共同進步，促膝談心 。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。 (三 )、用研究者之心搭建教學(xué)之梯 在學(xué)校 “ 科研興校，內(nèi)涵發(fā)展 ” 思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型 教師成為我的事業(yè)追求。 一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。在學(xué)生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。通過學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，何來 “ 腹有詩書氣自華 ” ，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。 直到有一次，我在課堂上提出一個關(guān)于歷史的生僻問題，全班同學(xué)全都一頭霧水，完全回答不出，只有這個學(xué)生，非常自然地說出了答案。大掃除結(jié)束后，衛(wèi)生委員來報告，說王某某同學(xué)自己的打掃任務(wù)比較輕，在做完自己的工作后，幫助其他同學(xué)做了很多事情，我一驚，王同學(xué)正是我在課堂上批評的那個人 !我這才找來這位同學(xué)，向她了解上課講話的真實情 況，她這才告訴我： “ 老師，我同桌今天身體不好，我剛才是和她說我?guī)退鲋等铡? 愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛幼兒園。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，正確引導(dǎo)教育幼兒，用科學(xué)的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。 (二 )努力方向： 嚴(yán)格要求自己，克服惰性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，和同事互相學(xué)習(xí)、相互幫助 。 “ 人非圣賢，孰能無過 ” ，教師該怎么樣面對自己的失誤呢 ? 我認(rèn)為當(dāng)老師因種種原因，造成過失的時候，要勇于面對事實，放下面子，和學(xué)生坦誠相見，該認(rèn)錯的堅決認(rèn)錯。 我在擔(dān)任初一年級的任課老師時，有一位學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，成績較差，自由散慢，早自習(xí)經(jīng)常遲到，最要不得的是，這個學(xué)生早自習(xí)要遲到了，也不是緊張地走進教室，而是優(yōu)哉游哉地踱步進教室，對于學(xué)習(xí)，這位學(xué)生抱著的是一種無所謂的態(tài)度。 我非常清楚 “ 不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香 ”. 要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力 等?，F(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場面比比皆是。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從?？梢愿腥緦W(xué)生，積極進取，勤奮努力 。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是 通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。 “ 捧著一顆心來，不帶半棵草去。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。 三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。 一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)， 才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。理想中的老師萬不可有狂傲，但不可無自信。第三，學(xué)而不厭，誨人不倦 。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。道德教育無非 3 個途徑：家庭、學(xué)校、社會 。教師要具有無私的愛