青島版科學六上物體的運動方式教學案例(完整版)
【正文】 。 師：剛才我們是用語言來描述運動的特點，有時候我們還需要用圖來描述，誰來畫一下這個木塊？ 生：（在黑板上畫了一個立體的木塊。 師：同學們的描述并不是十分的準確，老師交給大家一個科學的研究運動的方法。 生：走動。 生：跑動。 師：（在實物投影儀下，邊講述變做）我們在木塊中心和邊角上標注兩個紅點。） 師：畫的很好，但如果我們研究其它物體是不是也要把它畫下來，可以用什么簡單的方法來表示？ 生：可以用點。 生：（上來演示，吹，效果不好。 師：請同學描述一下滾動的特點。 生：彈動。） 師：好的，請大家觀察橡皮筋運動的特點。 師：蕩秋千是什么運動？ 生：擺動。 師：我們來看看一些生活中運動著的物體，（出示書中火車圖片）你能不能找到他們里面有 哪些運動方式？ 生：輪子的滾動。 生：發(fā)動機的轉動。 生：（在黑板上畫出擺動。 生：（在黑板上畫出振動。 生：振動。 師：把描述的特點用圖示法畫出來。請同學們開始操作。） 師：（出 示小風車）這是什么？ 生：風車 師：你會玩么？誰來玩玩
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