【正文】 ⑴ 課前準(zhǔn)備：備好課。 圣誕節(jié) “ 故事大賽 ” 活動(dòng)。 十一月份： 繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，探索早期教育。 各班創(chuàng)設(shè) “ 家園聯(lián)系欄 ” ，駕起家園互動(dòng)的橋梁。 探索發(fā)展早期教育。 加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。 鼓勵(lì)青年教師嘗試設(shè)計(jì)簡單、真實(shí)、自然、有效的集體教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)踐教學(xué)的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀。繼續(xù)選派教師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野。 十二月份： 準(zhǔn)備新年活動(dòng) 中班教研主題活動(dòng) 教師的記錄、備課檢查 元月份： 迎新年活動(dòng) 各類總結(jié)交流 各項(xiàng)評(píng)比檢查 教師新學(xué)期工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)精選篇 3 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)計(jì)劃的部署要求，發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，鞏固成績，更 新觀念。 〈三〉重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量 以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。 教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。下面是小編為大家?guī)淼慕處熜聦W(xué)期工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo) (15 篇 )，希望大家能夠喜歡 ! 教師新學(xué)期工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)精選篇 1 運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教 學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。以各年級(jí)組的形式，解決當(dāng)前的問題，繼續(xù)開展主題活動(dòng)，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。 周日計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。 三、工作要點(diǎn)及措施： 〈一〉、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)， “ 綱要 ” 的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ”的方式。 重組教研組，以年級(jí)組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。 及時(shí)與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。 教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教育參與學(xué)習(xí)討 論氛圍不夠，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，自我反思、自我鉆研缺乏。 (二 )分層培訓(xùn) 周四教研日活動(dòng)激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)型教師拓展經(jīng)驗(yàn)，積淀素材，提高學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力。第二階段是各自備案，博采眾長，展現(xiàn)自我特色。 探討區(qū)角活動(dòng)的合理、科學(xué)開展，提升區(qū)角活動(dòng)的質(zhì)量。 注意新生入園的安全防護(hù)教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。 學(xué)前班、大班段舉行講故事比賽。 組織新老師進(jìn)行摹課活動(dòng) (每師一課 )。 教師教育教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作 業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 教師新學(xué)期工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)精選篇 5 八年級(jí)數(shù)學(xué)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。 三、教材分析 第十一章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)———— 一次函數(shù)。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。為了使自己能更快的成長，我制定了以下工作計(jì)劃。 樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)孩子，尊重孩子，與 家長建立良好的協(xié)調(diào)與溝通。 二、提高教學(xué)效果 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。 上課是教學(xué)工作的核心。 我會(huì)充分利用課下或課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，對(duì)于像曹尚尚、袁昊哲、王玉鳳 這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生，讓他們在學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，多做一些提高分析能力的綜合性較強(qiáng)的智力題，來提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問題的能力。教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣 。 追求永無止境，奮斗永無窮期。教師要關(guān)注班級(jí)幼兒的語言發(fā)展、認(rèn)知方面的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展 教學(xué)內(nèi)容有：小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。 讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護(hù)方法。 樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。 (6)認(rèn)識(shí)最基本的數(shù)量關(guān)系，對(duì)物體進(jìn)行初步的比較。 美工： 關(guān)注周圍美好事物，愿 意欣賞作品。 音樂： 能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡單的律動(dòng)。 養(yǎng)成基本的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。 加強(qiáng)安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯(cuò)藥、走失等事故的發(fā)生。 培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，能主動(dòng)入廁。 一、教師師德 認(rèn)真 學(xué)習(xí)跟隨黨的步伐，保持正確的思想政治方向。作為一名信息老師，我從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)成績 要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。為了能夠更有效更好地做好幼兒園中班班主任工作，我制定了以下計(jì)劃： 一、班況分析 新學(xué)期我班插了 __名新生，現(xiàn)在共有幼兒 __名，其中男孩有 __名，女孩有 __名。 結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、 理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡單的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系 。 及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。 每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園， 以防止傳染別的幼兒 。 五、教師之間的合作與支持 在教育活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他教育者互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。如在語言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確 .喜歡翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流 。為幼兒豐富了游戲材料 。 (一 )班級(jí)管理： ，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。請(qǐng)家長共同參與活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感 . (三 )環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 (四 )各領(lǐng)域具體訓(xùn)練 一、健康領(lǐng)域： 訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。 按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。 五、藝術(shù)領(lǐng)域： 積極參加音樂、美術(shù)活動(dòng)。 通過各種形式的美工活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。 (1)利用晨間、游戲時(shí)間積極開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。用完后，馬上送還，并向人家道謝。 ，使用禮貌用語。若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助 。 ，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。要等對(duì)方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話 。 (二 )幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。 健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研 究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。 改革考核評(píng)價(jià)制度，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級(jí)的 39。 (4)同伴互動(dòng)，取長補(bǔ)短，各備課組成員互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課 20 節(jié)。加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實(shí)。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。 (2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，通過不定期專項(xiàng)檢查、隨堂聽課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長座談、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象?；疽螅? (1)及時(shí)預(yù)習(xí)。 聽課是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。記住重點(diǎn)內(nèi)容以及分析、解決問題的思路和方法等。 (3)復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)，使知識(shí)更加條理化、層次化。 (4)要正確對(duì)待作業(yè)的評(píng)價(jià)。 加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，實(shí)行大面積的聽課措施 ,為了進(jìn)一步搞好教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)工作，使教師們的相互學(xué)習(xí)，我們在本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行全體教師的講課、聽課、評(píng)課制度，即每名教師在本學(xué)期至少舉行一節(jié)公開課，有的教師舉行了兩節(jié)公開課 。 (五 )校本培訓(xùn)方面 以骨干帶普通，著力進(jìn)行多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相整合的研究實(shí)踐。 (六 )加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，豐富師生競賽活動(dòng)。現(xiàn)制定如下計(jì)劃： 始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，?jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識(shí)。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去 進(jìn)時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。 ” 在以后的教學(xué)工作中 ,我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè) ,使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完美、更優(yōu)秀 ,同時(shí)也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和幫助。 二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí) (下 )的兩章內(nèi)容和中考復(fù)習(xí)，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的 .動(dòng)手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。 (三 )加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 進(jìn)入初三，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué) 階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。 閱讀有關(guān)新課程的。 三、教學(xué)研究計(jì)劃 課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。 (二 )努力提高課堂 45 分鐘效率 (1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè) 計(jì)。二是智能上存在差異 。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、 做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。在語文、數(shù)學(xué) 、外語重點(diǎn)學(xué)科的管理上，認(rèn)真執(zhí)行 “ 三要 ” 即課堂上要講練結(jié)合，反對(duì)無效勞動(dòng)，各種練習(xí)和作業(yè)要及時(shí)反饋、要堂堂糾正、節(jié)節(jié)落實(shí) 。我們將以骨干教師為先鋒，帶領(lǐng)全校教師開展多媒體與課堂教學(xué)整合的研究與實(shí)踐。有利地促進(jìn)教學(xué)和教研活動(dòng)的開展，呈現(xiàn)教師中間出現(xiàn)人人爭相上好公開課的局面。各教研組按月及時(shí)檢查教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)記錄，開展評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查，并舉行教案和作業(yè)展覽。 作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。 。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識(shí)和心理準(zhǔn)備。 (2)認(rèn)真預(yù)習(xí)。常規(guī)檢查結(jié)果除及時(shí) 反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。 (3)備課要有教師學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。形式規(guī)范、合理、清楚 。繼續(xù)以 關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。 教師新學(xué)期工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)精選篇 12 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。 (二 )教師發(fā)展 “ 自主化 ” 自主選擇 —— 小課題的研究 老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課 (學(xué)習(xí) “ 新基礎(chǔ)教育 ”理論 。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。 ，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。也不要坐桌子或隨便坐在地上。 ，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的游戲開展得更好。 (二 )游戲活動(dòng)中 ，知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨(dú)占玩具。 ，會(huì)說 “ 對(duì)不起 ” ，別人碰了