家長會教師講話范文(完整版)
【正文】 語文潛力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。講究效率。 “ 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。當(dāng)然，最終的結(jié)果務(wù)必是能自我約束。 家長會教師講話 各位家長： 大家晚上好 ! 我叫 xx，是這個(gè)班的 xx，我暫時(shí)取得了一點(diǎn)小小的成績，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對我的關(guān)心的幫忙 !關(guān)于我讀書的一點(diǎn)微薄體會，也期望能與大家共同分享。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。 第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。 最后，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會：有目的計(jì)劃 。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢 ?想要駕馭它，務(wù)必了解它。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的，準(zhǔn)備一 本好的字帖尤為重要。所以期望每位家長能夠每一天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書寫。 有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低 。 小 學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中會缺乏自主性，自控潛力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺構(gòu)成的。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分思考到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選取閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持做好讀書筆記，孩子的知識積累 必須會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。 三、習(xí)好文 —— 描繪《童年的風(fēng)景》 作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒有用。 1 要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間，務(wù)必做完作業(yè)再做其他事。 3 正確看待孩子的分?jǐn)?shù) (不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問題的所在 )。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。此外，班上還有一大批書寫十分規(guī)范工整的同學(xué)，像陳晨、官寶萍、徐小童、謝惠、胡明慧、張素潔、張志青、袁嘉敏、楊 麗文、吳珍娜、吳惠玲等同學(xué)，翻開他們的作業(yè)你會看到，每一個(gè)字，每一道題，每一次作業(yè)，都是如此的一絲不茍、令人賞心悅目。 有些同學(xué)成績不盡人意，每次總在 60 分左右徘徊，像劉展才、邱銳、鄒彩媚、駱桂嫻、徐鍵均、傅樂等同學(xué)，但我看的出來，他們其實(shí)都很努力了。 但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭當(dāng)先 進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。所以家長務(wù)必給學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練 .第四、抓潛力 .主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力 .在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述潛力 .第五、關(guān)心孩子的雙休日 .常帶孩子們接觸社會，保證您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué) 不到的知識，將使孩子受益匪淺。主要存在兩大方面：首先，交通安全。孩子比 較小，對于食物的選取不加思考，愿意吃什么就吃什么。 家長會教師講話范文 。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，期望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。我們校園從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都十分關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。針對學(xué)生的狀況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。個(gè)性是星期六、日，有些孩子在星期五就把一個(gè)周末的作業(yè)做好了 。相反除極個(gè)別自理潛力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。 怎樣說呢，到了五年級，就應(yīng)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣的時(shí)候了，此刻，不是想不想學(xué)習(xí)，就應(yīng)是愛學(xué)習(xí)了，是否主動(dòng)地完成老師布置的任務(wù)，并且有愿望找一些習(xí)題，或選取好書讀，而不是要人再三提醒。 學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，他們往往有一顆更純潔的金子般的心，像我們班上的張宏達(dá)，當(dāng)科任老師帶教具來上課時(shí)，一下課，他就會自告奮勇的說： “ 老師，我?guī)湍隳没厝?。校園要求五、六年級的同學(xué)每一天堅(jiān)持寫日記，從而培養(yǎng)同學(xué)們的觀察潛力，提高同學(xué)們的寫作水平。這學(xué)期開學(xué)初，校園開展了 “ 學(xué)雷鋒 ，樹新風(fēng) ” 的活動(dòng)，同學(xué)們在老師
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