【正文】 家長不關(guān)心子女，老師可以通過表揚(yáng)一些模范家長的做法，讓他們從中受到啟發(fā)。比如，采用座談會的形式，把教室里的桌椅圍成一個(gè)圓桌，拉近彼此的距離；再比如，請家長代表發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)，比你空洞的宣講更有說服力；還可以請孩子對家長說說自己的心聲，或者給家長寫信，請家長回信，架起溝通的橋梁??不同形式的家長會，會帶給家長不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會成為下一次相聚的期待!4．當(dāng)眾表揚(yáng)不僅孩子喜歡表揚(yáng)，成人也喜歡表揚(yáng)。2．內(nèi)容豐富家長會上不僅要向家長匯報(bào)學(xué)生的成績，更應(yīng)該提醒家長重視孩子的身心健康，包括孩子品德言行的進(jìn)步、綜合素質(zhì)的提高等等。二、從“戰(zhàn)術(shù)上重視”在召開家長會的過程中，教師的自信是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。倡賞識式、激勵(lì)式、交流式、開放式。要有有針對性把握家長心態(tài)，了解家長需求。無論是公辦校還是民辦校每個(gè)學(xué)期都會召開家長會，一次成功的家長會，不僅能促進(jìn)班主任與家長的溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。2．學(xué)會求同存異。商量會使家長產(chǎn)生相容、悅納心理，激發(fā)家長參與意識和相親情緒。如，陳汀是我們班出名的“自由主義者’，喜單獨(dú)行動，常一個(gè)人悄悄地溜下樓去玩耍，多次提醒都無濟(jì)于事。如果家長感到我們的目光正注視著他們，他們就會更加注意我們的發(fā)言，心理距離上會與我們更接近。家長會上，教師語言技巧的運(yùn)用，對開好家長會也有不容忽視的作用。如，在家長交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我先環(huán)顧四周，面帶笑容注視著家長，當(dāng)肯定某位家長胸有成竹時(shí)，可以請他帶頭交流，從而啟示其他家長。從小班到大班，我與孩子們朝夕相處，對他們的個(gè)性特點(diǎn)了如指掌?！闭f實(shí)在的，聽到家長的這番話，我們心中更多的是欣慰。”這樣，調(diào)節(jié)了家長會的氣氛。形成親和力、向心力、感召力。要有藝術(shù)性講求說話的藝術(shù)、內(nèi)容設(shè)計(jì)的藝術(shù)、會場布置的藝術(shù)乃至儀態(tài)儀表的藝術(shù)。所以，當(dāng)你面對教室里一張張陌生的面孔，面對一臉虔誠地望著你的家長而感到緊張時(shí)，請告訴自己：學(xué)生家長是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒什么可緊張的。把孩子交給這樣的老師，放心!有的教師覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報(bào)。如果你平時(shí)有記錄工作日記的習(xí)慣，其優(yōu)越性就顯示出來了，你所說的越是有根有據(jù)、真實(shí)可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了!總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長會的內(nèi)容應(yīng)該豐富。家長的今天就是孩子的明天。怎么才能做到這一點(diǎn)呢?你可以表現(xiàn)得更細(xì)心，比如孩子身上有許多家長沒有發(fā)現(xiàn)的問題，你可以一一指出；有些家長不知道的孩子的心事，你可以透露給他們。為了取得最佳的教育效果，學(xué)校必須與家長經(jīng)常加強(qiáng)溝通，其中家長會就是一個(gè)重要的溝通平臺。如校園潔凈美觀，布置大方適時(shí)，歡迎標(biāo)語醒目得體，讓家長帶著自信的、滿意的心態(tài)走進(jìn)校園，走近教師。三、家長會的內(nèi)容要新穎別致開家長會時(shí)，家長不應(yīng)只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。二是采取“大家樂”形式，向家長匯報(bào)學(xué)校的素質(zhì)教育成果。同時(shí)要做好充分準(zhǔn)備，布置好近期的班級學(xué)習(xí)園地，出好家教黑板報(bào)，備好家長會教案，介紹一些共性的、有針對性的育人知識。開不好家長會至少會有兩個(gè)影響：影響學(xué)校。方法：與有關(guān)老師溝通交流；召開班導(dǎo)會；找有關(guān)學(xué)生談話。三好、進(jìn)步生、思品生名單；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；（可以分為兩類：綜合成績進(jìn)步大的；學(xué)科成績進(jìn)步大的。3）班主任發(fā)言準(zhǔn)備。這種方式又分作兩種：共同式。警醒。也就是：士氣要鼓起來；問題要找出來；措施要理出來。分組溝通時(shí)要力爭把每個(gè)家長都分到組里，班主任重點(diǎn)與問題學(xué)生和成績退步及學(xué)困生的家長進(jìn)行溝通。家庭與幼兒園的合作對學(xué)生心理施加影響的過程對家校雙方都是有意義的。我們可以根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)。一、一般情況下，家長會的流程是：歡迎家長的準(zhǔn)備：在家長會之前要給家長發(fā)出正式的邀請，鄭重地邀請他們參與孩子的教育。家長配合須知開展本學(xué)期第一次的家長學(xué)?；顒樱焊鶕?jù)各年齡段幼兒年齡特征、每班幼兒實(shí)際情況及家長所關(guān)注的問題，開展家教指導(dǎo)講座。家教經(jīng)驗(yàn)交流是一種家長教育家長的有效方式。三、注意點(diǎn)尊重家長，教師在尊重職業(yè)身份，自身?xiàng)l件不同的家長；教師要尊重不同情況的幼兒的家長；教師還要尊重那些喜歡提意見、反映問題的家長。讓家長會也成為孩子的加油會和家長的鼓勁會，并通過相互交流，營造出一種和諧、合作氛圍和環(huán)境，這樣對幼兒的成長無疑有著積極的促進(jìn)作用。教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)家長中的家教好經(jīng)驗(yàn)、好典型，如：培養(yǎng)孩子獨(dú)立性及良好習(xí)慣方面的經(jīng)驗(yàn)，教育孩子關(guān)心老人的經(jīng)驗(yàn)，以及如何做好祖輩工作，實(shí)現(xiàn)家庭成員對孩子教育一致性的經(jīng)驗(yàn)，還有家長如何與幼兒園老師相互配合教育孩子的經(jīng)驗(yàn)等等。錄象或照片展示。教室環(huán)境布置。如：小班孩子剛?cè)雸@為什么會有哭鬧現(xiàn)象？孩子在幼兒園的飲食、衛(wèi)生、安全等各方面，都是家長所關(guān)注的，我們可以針對這些事情作重點(diǎn)說明。作為教師，應(yīng)把學(xué)生的父母看作自己最強(qiáng)有力的同盟軍和助手，而不是與學(xué)生一樣的受教育者。對于這些學(xué)生班主任要有自己的幫助設(shè)想并對家長提出合理化建議。切忌將家長會開成批斗會、打擊會、灰心會、失望會、試卷分析會。（二）、老師家長式，即只有家長和老師參加的家長會。那么，在什么情況下舉行這種類型的家長會呢？一般來說，在內(nèi)容比較單一或班級成績比較好的時(shí)候舉行這樣的家長會最好。一般來講，我主要這樣準(zhǔn)備：班級、學(xué)生亮點(diǎn)分析；