教科版科學三上植物的葉word說課教案(完整版)
【正文】 是同一種植物的葉。 預設 1：按形狀分，有幾種。 五、教學時間： 1課時 六、教學過程 （一）、情境導入。但是學生對葉的結構認識不夠，特別是對葉的生命過程認識不夠，還需要教師的點撥和誘導。為后面學習植物的生長做必要的準備。 情感、態(tài)度、價值觀： 發(fā)展學生研究葉的興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。這節(jié)課，我們就來當一回小科學家，一起來探究植物的葉。 小結：你們觀察的很仔細，分類方法也很多，有按形狀分，大小分，顏色分等。 預設： 葉片上有一根根的條紋，正反面顏色不同…… 師：你們有這么多的發(fā)現(xiàn)，真了不起。并做好記錄。 小結：葉子是有生命的，不管人還是葉子一生很短暫，所以 我們有理由珍惜 生命，熱愛生命，也要像愛自己的生命一樣愛護花草樹木。 。 （六）、拓展延伸 師：葉子還可以做成樹葉貼畫你們想看嗎？（播放課件） 生欣賞樹葉貼畫。 （ 3） 板書：葉芽、嫩葉、長大的葉、老葉、枯葉 活動二： 出示 桑樹 的枝條，生根據(jù)葉的大小，顏色的不同說出它們各是什么階段的葉子。 （三）觀察葉的相同結構 .過渡：這么多的葉子它們身上有什么相同的地方呢？下面我們來探究葉的結構。 師：到底以
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