【正文】 等走進教室，使教室真正成為學生自己的 “ 樂園 ” 、自己的 “ 家 ” 。名詩背誦，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》。了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設作貢獻 。 說名言： 通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操 作的能力、搜索積累知識的能力，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。給他們設置 “ 名片 ”( 花草樹木的簡介 )，讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展 “ 建名景、讀名著、看名篇、說、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲 ”這八名活動。 建立校園文化建設和活動開展常規(guī)工作監(jiān)督小組。 ① 開辟寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育。班級文化建設要尋找每個學生精 神的發(fā)光點，通過宣傳和教育，發(fā)展每個學生的特長和個性。 ① 教室文化建設。 ⑦ 每學年由校教導處組織開展校園學生讀書活動。 __月 __日， “__” 活動日，組織開展多種形式的校內(nèi)外活動，將思想品德教育和素質(zhì)教育有機結合起來，將校內(nèi)活動和活動有機結合起來。條件成熟可設立 “ 體藝開放周 ” 。在操場四周墻壁上設置宣傳標語或壁畫；在高一教學大樓南空地增設場地。 ② 增添建筑標志。 校園文化建設方案萬能篇 1 一、校園文化理念 在現(xiàn)有基礎上，不段提升我校校園文化品位，努力打造一個底蘊深厚、健康正統(tǒng)、積極向上的良好的校園文化氛圍，體現(xiàn)以文化熏陶，以環(huán)境育人的基本宗旨。 ⑤ 建立 __中學校史陳列館，全面展示我校 __多年來的辦學歷史，展示我校的辦學成果，明確未來的辦學方向。 ① 開辟校園文化節(jié)。通過活動，營造為學生營造一個積極健康的環(huán)境，豐富學生的文化生活，陶冶學生的情操。開辟班級主頁和教師主頁。 ⑨ 成立 __中學隊、籃球隊、軟式排球隊并有計劃有針對性地做好訓練，在市、區(qū)各類比賽中爭取優(yōu)異的成績?？稍O立 “ 實話實說 ” 留言角 —— 架起師生心靈的橋梁。滿足學生各種心理的需求。 三、建立常規(guī)的校園文化建設、管理、監(jiān)督、評價機構 為了保證我校校園文化建設能按照規(guī)劃切實可行地落到實處，我校必須加大機構建設力度，成立由校長親自抓，副校長協(xié)調(diào)各部門密切配合到位并分工負責到位的管理機制，確保我校校園文化建設能按計劃落到實處。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。具體內(nèi)容如下： 建名景： (1)漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。啟迪師生共同進步 ! (3)教師關注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。 看名篇： 在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經(jīng)過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。了解現(xiàn)代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。形成具有教 育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化 。學生集體主義觀念得到加強和鞏固。學生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。學生的自我和自我完善過程，可以激勵自身不斷進取。 在班級精神文化建設中，師生關系始終處于首要地位。 班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣才可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學生進展自主倌理。它是班級精神文化的表現(xiàn)，是師生、生生溝通的平臺，是班級輿論導向的載體。張貼學生搜集的各種小常識、小材料、各類學習格言、名人在我心中。展示班級成員夢想， 迸發(fā)理想火花，立志成人成才。一次用心設計的集 體活動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教。 文體活動。良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍 影響、規(guī)范學生。各校要認真貫徹省教育廳《關于實話義務教育階段學校辦學條件標準建設的意見》，把校園建成育人的特殊場所，科學制定規(guī)劃，充分利用校園的每一個角落，創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境。學校管理制度建設是校園文化 建設的重要內(nèi)容，校園文化是學校管理制度的升華。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動，并鼓勵結合實際創(chuàng)新活動形式。 (4)、創(chuàng)設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀 。 (3)、傳授有效方法。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。 校園文化建設的成果：通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。人們按照自己的認知水平、 審美觀點來設計校園，這種 “ 人化 ” 了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。同時建立完善學生自主管理制度。 為學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學社；體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、 “ 怡心小屋 ” 等。同時讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內(nèi)涵。 設立校園文化建設基金。為此，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費，確保基金基數(shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金。 校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合 __中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成 “ 團結務實，和諧進取 ” 的校園文化整體特色。藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。 從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。 校訓、?；?；校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；信息欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務公開宣傳欄；團隊宣傳欄；身心健康宣傳欄； 報刊信息宣傳欄；座右銘、每周格言等；圍墻上的校訓 “__” 和 “__”20 個字等大幅固定標語等。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。 (二 )、各校要把校園文化建設納入迎 “ 國檢 ” 的重要內(nèi)容進行開展，力爭 __年年底初見成效， 2024 年迎 “ 國檢 ” 時成效顯著。 (1)、經(jīng)常開展豐富多彩的活動，以激發(fā)興趣，鞏固成果。少數(shù)民族地區(qū) (少數(shù)民族學生聚集 )的學校還應結合本民族的文化，風俗和節(jié)日，開展具有民