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湘教版美術(shù)四上蔬果的聯(lián)想教學(xué)簡案(完整版)

2025-01-06 22:09上一頁面

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【正文】 后讓學(xué)生想一想,還有那些不同的方法,進(jìn)一步拓展學(xué)生的創(chuàng)造思維。 “荷花 ”是以切劃手法為主的造型處理, “青蛙 ”是以搭配組合為主的造型表現(xiàn),造型方法的豐富性,給學(xué)習(xí)方法提供了多樣的選擇。主圖中的 “荷花 ”與 “青蛙 ”是引導(dǎo)學(xué)生巧妙地利用蔬果的形狀、色彩、紋理等進(jìn)行聯(lián)想的典型范例。 三、教 學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。同時(shí)教材呈現(xiàn)了三個(gè)形狀各異的白蘿卜,提出問題:看看這些白蘿卜,你想到了什么 ?你會(huì)把它們做成什么 ?這樣的小訓(xùn)練,對(duì)于觸動(dòng)
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