蘇教版語文七上論語八則(完整版)
【正文】 這八則語錄，深刻地闡述了學(xué)與習(xí)、學(xué)與思、學(xué)與問、學(xué)與師、己與人的辯證關(guān)系，倡導(dǎo)了正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，辭約義豐，精練傳神。 [教學(xué)步驟 ] 一、導(dǎo)人 (質(zhì)疑激趣 ) 提問：你知道對中國思想文化影響最大的書是什么 ?有可能出現(xiàn)如下回答。 ) 二、師生交流有關(guān)孑 L 子和《論語》的知識 (1)大家預(yù)習(xí)課文后一定 會發(fā)現(xiàn)，每一則都有一個“子曰”。 ) 三、誦讀并整體感知 (1)提出要求： 我們學(xué)習(xí)文言文，有三條基本方法：一是誦讀，這是最基本的，凡要求背誦的課文都要背得爛熟，不要求背誦的也要讀得十分流暢；二是用心領(lǐng)會課文的意思；三是自己動手，積累詞語。對個別詞句的理解，教師要加以點撥，并加以提煉、補充。由于能擴展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒有必須完成的作業(yè)，它備受學(xué)生歡迎?！钡谌辰?，是做一個“人不知而不慍”的“君子” —— 達到前兩個境界之后，也沒有受到當(dāng)權(quán)者的賞識和重用，既當(dāng)不了官，也發(fā)不了財，然而也不怨恨，仍然安貧樂道，孜孜以求，就像身居陋巷的顏淵一樣，那便是只有極少數(shù)“君子”才能達到的境界了。 【教學(xué)后記】 孔子的“治學(xué)三境界” 在《論語》八則的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不僅要吸引學(xué)生探究，還要告訴他們探究的方法，交給他們一把解決問題的鑰匙，即所謂啟發(fā)。 ] 五、小組互動：本文內(nèi)容主要包括哪兩個方面 ?哪幾條是說學(xué)習(xí)態(tài)
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