【正文】 追我趕的良好風氣，制定以下措施： (1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到 20 分，就可以換一月亮。 使學生愛科學、學科學，主動探索新知。男生活潑、好動，愛表現(xiàn) 。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了 !那么我們該怎么去寫呢 ?下面小編給大家?guī)黻P于小學班主任個人，希望會對大家的工作與學習有所幫助。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。女生文靜、 可愛，不愛張揚。 本 班學生奮斗目標 形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。表明學生在各方面都有顯著的提高。 衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施： (1)進一步對衛(wèi)生小組長進行 培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。 六、學生心理健康教育 班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。 每天早晨 8： 00 準時進教室，帶領孩子早讀。下面我對自己的班主任工作做以下打算： 一、基本情況分析： 全班共有學生 32 人，其中男生 19 人，女生 13 人。 了解學生思想狀況。 ⑶ 進行家庭訪問、召開家長會。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任 搞好班上的工作。進行家訪，力爭做好家校溝通與合作 。 一月：慶活動 。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。 五、其他方面 班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展、因此 ，在班級繼續(xù)開展各種活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。 本冊教材安排課文 34 篇，其中韻文 8 篇。30～ 34 課為 “ 科學篇 ” ，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。能按字的結構把字寫端正、勻稱。 (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞 語的意思。 習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。確定由班干部主持的每周，達到學生自主管理的目標。提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。 ，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切方法來激勵學生，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。 第八周：自省：我為六 (2)班做了什么 ?復習迎考。 第十七周：期末復習動員。 行為習慣方面： 因為學生的來源組成比較復雜，學習的生活習慣和學習 習慣差距很大，很多學生的行為習慣還有待培養(yǎng)、提高。 讓每個學生嚴格要求自己，培養(yǎng) “ 獨立、自主、自覺 ” 的能力，團結奮進，為班爭榮譽。 加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。這學期利用教師節(jié)，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。我們班的宗旨是 “ 說到就要做到。俗話說，病從口入。 十一月份：個人衛(wèi)生月。 十二月份：繪畫、書法、歌詠等興趣月。針對本班情況計劃如下： 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 “ 三勤 ” ，桌椅勤擦，物品勤擺，兩操勤做。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。 (三 )、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。 加強安全教育，增強學生的自我保護意識。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。在紀律方面，自律性還有待培養(yǎng)，尤其是外地借讀學生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課經(jīng)常有跑、鬧、喊叫的現(xiàn)象，需要老師和同學的提醒。 第十九周：期末評獎：學生考評、評優(yōu)等活動。 第十周：期中考試。 第二周：主題班會課 —— 告別陋 習，走向健康與文明。 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。 組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。 五、教學進度 第一周識字 第一課、第二課 第二周第三課、第四課、語文園地一 第三周識字 第五課、第六課 第四周第七課、第八課、語文園地二 第五周識字 3 第九課、第十課 第六周第十一課、第十二課、語文園地三 第七周識字 第十三課、第十四課 第八周第十五課、第十六課、第十七課、語文園地四第九周期中復習 第十周期中考試 第十一周識字 第十八課、第十九課 第十二周第二十課、第二十一課、語文園地五 第十三周識字 第二十二課、第二十三課 第十四周第二 十四課、第二十五課、語文園地六 第十五周識字 第二十六課、第二十七課 第十六周第二十八課、第二十九課、語文園地七 第十七周識字 第三十課、第三十一課 第十八周第三十二課、第三十三課、第三十四課第十九周語文園地八、期末總復習 第二十周期末總復習 小學班主任個人教學工作計劃 5 后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學校當老師去。