【正文】 生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。 使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。 (3)、利用 “ 優(yōu)秀小組 ” 的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為 “ 優(yōu)秀小組 ” 。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 三、基本措施和做法。 組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。學(xué)生升旗活動(dòng)和兩操規(guī)范 。如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓靠右行，教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。全冊(cè)共安排生字 450 個(gè)，其中要求寫的為 350 個(gè)。 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。會(huì)分角色朗讀課文。 開(kāi)展德育科研課題、個(gè)案分析及主題班會(huì)課的開(kāi)設(shè)。要引導(dǎo)學(xué)生做好從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，形成一個(gè)好的基礎(chǔ)。 第十五周：主題班會(huì)：我的未來(lái)，我決定 第十六周：主題班會(huì)：法制教育活動(dòng)。如班上的學(xué)習(xí)園地，建立 “ 閱報(bào)欄 ” 張貼優(yōu)秀作業(yè)，作品等。 (二 )、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。 衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。讓學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的 方式，開(kāi)展“ 跳繩，做游戲，拍球 ” 等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。 四、采取的主要措施 常規(guī)教育方面 剛踏一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常 生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。 三、工作重點(diǎn)和具體措施 定立本班的班規(guī)，并讓學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各項(xiàng)，做到不違法，不違紀(jì)?？荚嚨檬д劊簩W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。 通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 不過(guò)我不是師范類專業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)老師這一行業(yè)沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)情況來(lái)確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。 (3)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培 養(yǎng)其形象思維能力。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。放寒假。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。 班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。 抓好班主任的日常工作 。所以我們學(xué)校特制定了小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃，希望有所改變。 隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。 “ 學(xué)習(xí)小組 ” 中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的 .一條有效途徑。 具體工作： 繼續(xù)抓好二年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。 (2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。 (4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次 “ 衛(wèi)生標(biāo)兵 ” 。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑： ⑴ 與學(xué)生交談。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。 ⑵ 選拔、培養(yǎng)和使用班干部。 十一月：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 。 課間紀(jì)律 隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂(lè)、 三、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要、俗話說(shuō)，病從口入、收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良 好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、 個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。13～ 17 課為 “ 人生篇 ” ， 意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非，學(xué)會(huì)在中感悟生活 。 (2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。 (3)學(xué)會(huì) “ 祝賀 ” 、 “ 購(gòu)物 ” 、 “ 待客 ” 等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。 抓好班級(jí)每天的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作 。一月紀(jì)律、學(xué)習(xí)自評(píng)。 二、班級(jí)概 況： 本班有 33 人，其中男生 17 人，女生 16 人， (外地生工 16 人 )。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。 紀(jì)律方面 一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 五、重要活動(dòng)安排 九月份：學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，學(xué)生基本遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。 使學(xué)生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，遵守紀(jì)律。 在思想方面，從整體上來(lái)說(shuō)，班集體的互幫互助氛圍很淡，同學(xué)之間關(guān)心較少，這種情況尤其體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上：當(dāng)有的同學(xué)出現(xiàn)了不會(huì)做的題的時(shí)候，很少能有人主動(dòng)問(wèn)題，更沒(méi)有人對(duì)其主動(dòng)進(jìn)行幫助。 第六周：出好 “” 專題板報(bào)。落實(shí)值日組長(zhǎng)制度，責(zé)任到人。 四、教學(xué)措施 充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。會(huì)默寫出 350 個(gè)生字。22～ 25 課為 “ 情感篇 ”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛(ài)心 。教育、 四、班干部的培養(yǎng)方面 班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手、這學(xué)期我仍將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，讓每個(gè)班干的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性