【正文】 并能解決簡(jiǎn)單的問題。 初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。探索給定事物中隱含的規(guī)律，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解簡(jiǎn)單的方程。體會(huì)證明的必要性，能證明三角形和四邊形的基本性質(zhì)，掌握基本的推理技能。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。 (1)、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié) 。 (1)、學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文 。 識(shí)字量的增加，是學(xué)生 “ 回生率 ” 很高，因此 304 個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié) 。 課文《秋天》 十一月份 課文《小小的船》、《江南》、《四季》及口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地四 。但一部分差生由于自覺性差，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)有很大的困難，學(xué)積極性不高，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。 3，正確流利，有感情地朗讀課文。 2 體會(huì)作者愛國(guó)情。 展開合理想象，學(xué)會(huì)續(xù)編 鞏固雙基的具體措施 本單元的內(nèi)容都是以真情為主題，雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲人間真情的贊歌，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會(huì)情感，感受人物美好的心靈。 第五單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容 古詩(shī)兩首：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 《一面》 《有的人》口語(yǔ) 交際五 教學(xué)目的 1， 學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。 第六單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容 輕叩詩(shī)歌的大門 教學(xué)目的 1，收集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿裰{、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事 2，能誦讀想象意境，體會(huì)詩(shī) 人的情感 教學(xué)重、難點(diǎn) 1，朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等。 2， 為了讓學(xué)生更好地掌握文章的思想感情，進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)。 2， 抓好朗讀和背誦，通過讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話意思，了解故事內(nèi)容。錯(cuò)別字和病句的問題要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來教。只有緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)更有針對(duì)性，效果更好，師生才能從復(fù)雜的問題中解放出來。）和活動(dòng)。 ② 有時(shí)間安排和分工。 三、班級(jí)情況分析： 這個(gè)班有 65 名學(xué)生，包括 35 名男生和 30 名女生。語(yǔ)文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情 趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)將其視為外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)注重熏陶和感染。 “ 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) ” 的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。 ，初步體會(huì)文章優(yōu)秀的思想感情。 5 個(gè)欄目組成，其中有 4 個(gè)固定的欄目， “ 口語(yǔ)交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” ，第 5 個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語(yǔ)文 ”“ 展示臺(tái) ” 或 “ 成語(yǔ)故事 ” 。 ① 加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 ⑦ 積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。 ① 能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不一樣的意見與人商討。會(huì)認(rèn) 85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。 步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的資料。 、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。 六、評(píng)價(jià)工作安排 本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。 加強(qiáng)閱讀環(huán)節(jié)，重視學(xué)生的個(gè)人感悟。每個(gè)單元把內(nèi)容相近的幾篇文章或詩(shī)歌編排在一起，作為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)腳本。在少數(shù)練習(xí)中，滲透漢字規(guī)律的教學(xué)。并在期末給出一個(gè)總的評(píng)價(jià)。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。 開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從課堂走入社會(huì)，走入大自然，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 認(rèn)真地寫好教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。為優(yōu)生和希望生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。例：聽力、朗讀、書寫等能力測(cè)試，成為綜合測(cè)評(píng)。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。 重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的朗讀以及發(fā)言的精彩部分記錄在案。 寫字教學(xué)：教科書從提高質(zhì)量、減輕學(xué)生負(fù) 擔(dān)的目的出發(fā)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，對(duì)傳統(tǒng)的寫字教學(xué)作了改革。每單元由四篇課文、課后題、語(yǔ)文樂園三部分組成，各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，具有整體性。能主動(dòng)閱讀課外讀物，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 三：教學(xué)目標(biāo)： 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各個(gè)方面得到發(fā)展。 七、教學(xué)進(jìn)度及每單元教學(xué)目標(biāo)： 第 1 周： 1—— 2 課 第 2 周： 3—— 語(yǔ)文園地一 第 3 周： 5—— 6 課 第 4 周： 7—— 語(yǔ)文園地二 第 5 周： 9—— 10 課 第 6 周：機(jī)動(dòng)放 第 7 周： 11—— 語(yǔ)文園地三 第 8 周： 13—— 14 課 第 9 周： 15—— 16 課 第 10 周：語(yǔ)文園地四 —— 17 第 11 周： 18—— 19 課 第 12 周： 20—— 21 課 第 13 周： 22—— 23 課 第 14 周： 24—— 25 課 第 15 周： 26—— 27 課 第 16 周： 28—— 29 課 第 17 周： 30—— 31 課 第 18 周： 32—— 語(yǔ)文園地八 第 19 周：期末復(fù)習(xí)考 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃（篇 6） 一：學(xué)生情況分析： 本班共計(jì)學(xué)生 55 人，大部分同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織紀(jì)律性有所加強(qiáng)，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)較好，這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)。 ，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。 上下文或理解詞句的意思。 ③ 會(huì)接待客人，動(dòng)腦筋解決問題等。 ⑨ 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 ③ 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在優(yōu)秀情意方面的作用。了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想 。 ，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合，優(yōu)秀自我的觀察所得。 303 個(gè)字，會(huì)寫 3