做合格教師心得體會(huì)(完整版)
【正文】 任務(wù)，我們要以 “ 等不起 ” 的緊迫感、 “ 慢不得 ” 的危機(jī)感和 “ 爭(zhēng)一流 ” 的使命感，咬緊牙關(guān)，才能守必堅(jiān)，攻必克。隨著教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，樹(shù)立教學(xué)新理念、新思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，成為教改的重頭戲。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，教師要真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生身上的可愛(ài)之處，用師愛(ài)的溫情去融化學(xué)生 “ 心中的堅(jiān)冰 ” 。近幾年來(lái)，師德問(wèn)題百出，引起了社會(huì)各界人士的。教育教學(xué)工作在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中起了至關(guān)重要的作用。強(qiáng)調(diào)指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之 “ 鈣 ” ， “ 兩學(xué)一做 ” 就是一個(gè)契機(jī)，以學(xué)為基礎(chǔ)，打牢 “ 知 ” 的根基，為廣大黨員提升自我、為共產(chǎn)黨鞏固執(zhí)政根基源源不斷注入 “ 活水 ” ，促使我們堅(jiān)定 “ 三個(gè)自信 ” ，補(bǔ)足 “ 精神之鈣 ” 。黨章 是管黨治黨的總章程，黨規(guī)是對(duì)黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。 做合格教師心得體會(huì)篇 2 “ 兩學(xué)一做 ” 是指 “ 學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員 ” 學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)黨內(nèi)教育從 “ 關(guān)鍵少數(shù) ”向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。愛(ài)心，可以筑就人與人之間的情堡。所以，他們是成功的，是值得我們學(xué)習(xí)的。要么成群結(jié)對(duì)侃侃而談 (論的全是麻將經(jīng) )。教師的天職是 教書(shū)育人，這就決定了我們教師在實(shí)際工作中教好學(xué)生、育好學(xué)生，如何教好 ?育好 ?如果一位教師不加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)進(jìn)修，幾十年如初般教育觀念、教育策略、教育模式，我想這樣的教師終究是教不好學(xué)生的，也育不好學(xué)生的。[為人師表 [學(xué)高為師[教書(shū)育人 等符號(hào)詮釋著教師的師魂。時(shí)代 賦予教師的職責(zé)是造就一批又一批精英，人民賦予教師的職責(zé)是培育一代又一代嬌子。無(wú)論是老、中、青教師在搞好自己本職崗位工作的同時(shí)，必須學(xué)習(xí)并踐行時(shí)代賦予的教育理念，將自己所學(xué)教育理念結(jié)合實(shí)踐工作緊跟時(shí)代步伐，穩(wěn)步推行自己的教育教學(xué)工作。要么發(fā)呆 (敢問(wèn)路在何方 )。也有教師把教師這一職業(yè)當(dāng)成了工作來(lái)做，他們也是不錯(cuò)的。 有了愛(ài)，便有了依賴(lài)、信任、合作。我作為一名教師黨員，進(jìn)一步提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，我們要把踐行 “ 兩學(xué)一做 ” 作為一項(xiàng)政治任務(wù)，融入黨員教育新常態(tài) , 堅(jiān)定理想信念，敢于擔(dān)當(dāng)克難。每個(gè)黨員干部都必須自覺(jué)接受黨章黨規(guī)的剛性約束，將學(xué)習(xí)和理解黨章黨規(guī)作為貫徹遵守黨章黨規(guī)的前提和基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。通過(guò)系列學(xué)習(xí)教育，自覺(jué)把黨章黨規(guī)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，做到思想上同 心、目標(biāo)上同向、落實(shí)上同步，以實(shí)際成效展示學(xué)習(xí)效果。辦好教育是我們?yōu)槿?國(guó)人民根本利益服務(wù)的具體體現(xiàn)。_在講話中強(qiáng)調(diào)：樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。在中，教師由講授者變成了組織者，學(xué)生由等候“ 喂食 ” 變?yōu)橹鲃?dòng) “ 覓食 ” ，真正地動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦 ，自學(xué)悟?qū)W。 總之，教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大。不只是教育工作者 ,還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者 .第三要樹(shù)立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體 ,是可以塑造的人 ,他們是具有獨(dú)立的思想、觀點(diǎn)的人 ,是學(xué)習(xí)的主體 .第四要樹(shù)立正確的教師的行為觀：在處理師生問(wèn)題上 ,不能強(qiáng)調(diào) “ 師道尊嚴(yán) ”, 而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞 。 在對(duì)待同事上 ,要相互學(xué)習(xí) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,要相互合作 ,共謀發(fā)展 .第五要樹(shù)立正確的教學(xué)觀：教學(xué)過(guò)程不只是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程 ,而是教師對(duì)學(xué)生的幫助與引導(dǎo)、師生交流、情感互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程 。只有，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。 “ 責(zé)重山岳，能者方可當(dāng)之
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