【正文】 聰慧的雙眼 ,觀察學(xué)生 。做為黨員教師，主要工作在教學(xué)或教育管理，提高業(yè)務(wù)水平是本職，必須在工作中起好先鋒模范作用，成為教育教學(xué)的能手。其身正，不令而行 。 的系列講話是 各級(jí)黨組織黨性教育的必修課，立意高遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富、思想深邃。師用父輩，做教師的一定要視學(xué)生為兒女，弟妹，這樣才會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去教育好每一位學(xué)生。由此可見，從事教師這一職業(yè)具有責(zé)任心是至關(guān)重 要的。教師從事的職業(yè)與其他職業(yè)有著本職的區(qū)別，區(qū)別在于 :教師工作的對(duì)象是學(xué)生。做一名合格的人民教師心得體會(huì)。 教師要有教育責(zé)任心。教師用愛心可以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的厭學(xué)情緒，引領(lǐng)導(dǎo)其走向成功之路 。對(duì)一名共產(chǎn)黨員來說，自覺尊崇黨章、遵守黨規(guī)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論，是最基本的要求。竭盡全力為黨和國(guó)家培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀人才是我們作為教師黨員，爭(zhēng)做合格黨員的最好體現(xiàn)。不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，擁有 “ 海納百川 ” 的胸懷，才能公平地教書育人、因材施教，通過教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心，教會(huì)他們科學(xué)知識(shí)和做人做事的道 理。只有，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。不只是教育工作者 ,還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者 .第三要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體 ,是可以塑造的人 ,他們是具有獨(dú)立的思想、觀點(diǎn)的人 ,是學(xué)習(xí)的主體 .第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上 ,不能強(qiáng)調(diào) “ 師道尊嚴(yán) ”, 而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞 。在中，教師由講授者變成了組織者，學(xué)生由等候“ 喂食 ” 變?yōu)橹鲃?dòng) “ 覓食 ” ，真正地動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦 ，自學(xué)悟?qū)W。_在講話中強(qiáng)調(diào)：樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。通過系列學(xué)習(xí)教育，自覺把黨章黨規(guī)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，做到思想上同 心、目標(biāo)上同向、落實(shí)上同步，以實(shí)際成效展示學(xué)習(xí)效果。我作為一名教師黨員，進(jìn)一步提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，我們要把踐行 “ 兩學(xué)一做 ” 作為一項(xiàng)政治任務(wù)，融入黨員教育新常態(tài) , 堅(jiān)定理想信念，敢于擔(dān)當(dāng)克難。也有教師把教師這一職業(yè)當(dāng)成了工作來做，他們也是不錯(cuò)的。無論是老、中、青教師在搞好自己本職崗位工作的同時(shí)，必須學(xué)習(xí)并踐行時(shí)代賦予的教育理念，將自己所學(xué)教育理念結(jié)合實(shí)踐工作緊跟時(shí)代步伐，穩(wěn)步推行自己的教育教學(xué)工作。[為人師表 [學(xué)高為師[教書育人 等符號(hào)詮釋著教師的師魂。要么成群結(jié)對(duì)侃侃而談 (論的全是麻將經(jīng) )。愛心，可以筑就人與人之間的情堡。黨章 是管黨治黨的總章程，黨規(guī)是對(duì)黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。教育教學(xué)工作在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中起了至關(guān)重要的作用。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，教師要真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生身上的可愛之處，用師愛的溫情去融化學(xué)生 “ 心中的堅(jiān)冰 ” 。接受了任務(wù)，我們要以 “ 等不起 ” 的緊迫感、 “ 慢不得 ” 的危機(jī)感和 “ 爭(zhēng)一流 ” 的使命感，咬緊牙關(guān)，才能守必堅(jiān)，攻必克。教育過程不僅要重結(jié)論 ,更要重過程 ,通過積極的激發(fā)學(xué)生的興趣 ,達(dá)到開發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的 . 三、要有良好的師德修養(yǎng) 教師是人類靈魂的工程師 ,是太陽底下最光輝的事業(yè) .與其它的職業(yè)比較 ,教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性 ,因此 ,教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng) .師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè) “ 愛 ” 字上 ,一個(gè)教師不在于他教了多少年書 ,而在于他用心教了多少年書 .我們有些教師他年復(fù)一年的教 ,教了一輩子書 ,卻從未在教書的過程中 ,找到樂趣 ,心中也從未涌起愛的激情 ,因此 ,他也沒有把握到教育的真諦 ,也沒有取得教 育的成功 .良好的師德修養(yǎng) ,應(yīng)該是投入全身心的力量 ,去愛教育、愛學(xué)生 .你愛教育事業(yè) ,你才會(huì)取得事業(yè)成功的樂趣 。 ” 有了過硬