【正文】 第六組 ? 假如我會克隆 —— ? 孩子想象力特別豐富，奇異多 姿、有聲有色。不，我要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來為您祝賀節(jié)日。他們在作文中不斷審視自己，校正自己精神的航向，使自己健康發(fā)展。而且，班主任要有知人之明，能察覺學(xué)生思想 深處的奧秘，能觸摸到學(xué)生感情的脈搏，和學(xué)生的心相通相印，息息相關(guān)。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個(gè)和 諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長。對學(xué)生厭煩，對工作厭倦，讓上班成為一件迷茫的事。省政協(xié)副主席、省人口計(jì)生委主任高體健到焦作調(diào)研，并稱贊焦作的人口計(jì)生工作 ? 思路新、創(chuàng)新多、措施好、工作實(shí)、效果優(yōu) ? 。改革發(fā)文制度，對過多的情況、簡報(bào)等資料進(jìn)行合并；對委機(jī)關(guān)發(fā)文進(jìn)行全面規(guī)范，能發(fā)電子郵件的不發(fā)紙質(zhì)文件，能發(fā)明傳電報(bào)的不發(fā)紅頭文件；發(fā)揮委機(jī)關(guān)辦公局域網(wǎng)作用，實(shí)行 ? 無紙化辦公 ? ，公文修改、信息上報(bào)實(shí)行內(nèi)網(wǎng)傳輸，提高了工作效率。帶頭開展創(chuàng)先爭優(yōu)和爭創(chuàng)人民滿意公務(wù)員活動，確立敢為人先、勇爭一流的工作目標(biāo)；落實(shí)各項(xiàng)管理制度，帶頭遵守工作紀(jì)律；堅(jiān)持民主集中制原則，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。他主動通過黨組中心組理論學(xué)習(xí)、全體干部職工會議、個(gè)人自學(xué)等多種方式，采取看文件、學(xué)政策、查資料等多種途徑，按照武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的要求，以學(xué)習(xí)促工作，以工作帶學(xué)習(xí)。周學(xué)相在這個(gè)崗位上僅僅干了 2年，但在他的辛勤努力下， XX 市的人口計(jì)生工作成績斐然。為了掌握第一手資料，他深入基層、搞好調(diào)查研究，了解了全市人口計(jì)生工作的基本情況，掌握了大量基層的真實(shí)信息和數(shù)握，從而理出了一條清晰的發(fā)展思路，撰寫了《全市人口計(jì)生工作情況匯報(bào)》和《全市人形勢分析報(bào)告》等調(diào)研文章。改革下鄉(xiāng)程序，強(qiáng)調(diào)下鄉(xiāng)調(diào)研等要深入基層，摸實(shí)情，出實(shí)招，解民憂，求實(shí)效，把工作導(dǎo)向引向抓基層、打基礎(chǔ)上來。 認(rèn)識決定境界。首先要樂于接受新思維，新方法。 通過閱讀這本書，我明白了在工作中遇到不利環(huán)境和問題改變思維，改變方法是關(guān)鍵。也明白了怎樣才能做個(gè)合格的班主任。 《語文標(biāo)準(zhǔn)》貫徹了這樣的思想：只有為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，才能實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，讓學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受。如十二冊四組習(xí)作要求寫六年的生活中許多難忘的人和事，有個(gè)學(xué)生這樣寫： ? 媽媽，‘ 三八 ’ 婦女節(jié)要到了，我送給您什么禮物呢。 想象是在頭腦中改造舊表象，創(chuàng)造新形象的心理過程。 ? 我認(rèn)為孩子是可以塑造的，他常常想到星日以外的境界，想到地面之下的情形，想到花卉的 神奇，想到昆蟲的語言，思維波浪起伏，感慨萬千。例如十一冊基礎(chǔ)訓(xùn)練 2，要求寫發(fā)生在家里的一件事，有幾位同學(xué)寫 ? 和爸爸媽媽下棋 ? 。寫作時(shí)要注意把學(xué)的知識本領(lǐng)加以運(yùn)用，讓讀寫這對孿生兄弟并駕齊 第 11 頁 共 20 頁 驅(qū)，何愁寫不好作文呢。 2 其三積累道：我幻想著，當(dāng)年大自然在創(chuàng)造青海湖時(shí)，一定毫不猶豫地甩下那些精細(xì)的刻刀，酣暢淋漓地?fù)]舞著最大畫筆，盡情潑灑，留下這粗獷的美，自然的美，質(zhì)樸的美。 ? 模仿。 表達(dá)。沒有平時(shí)的積累，沒有課文范例的啟迪，沒有創(chuàng)造性的新思維，是辦不到的。專注、極致、口碑、快。 而談及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，業(yè)內(nèi)人士無不強(qiáng)調(diào) ? 社群思維 ? ，即如何打造產(chǎn)業(yè)園區(qū)的粉絲效應(yīng)，打破園區(qū)與客戶之間原有單一的買賣關(guān)系。 第五篇：社會實(shí)踐新思維社會實(shí)踐報(bào)告 文邱玉華這個(gè)暑假我去了新思維的集訓(xùn)營作為助教進(jìn)行社會實(shí)踐。問了些情況，覺得人在世上膽子也不能太小，既然有個(gè)伴兒，那就去吧，凡事小心點(diǎn)兒應(yīng)該沒問題。 我開始收拾東西，到南寧外國語學(xué)院去參加我的 8 天夏令營。后來分了連，我被分到了小二連，都是三四五年級的孩子。每個(gè)班都有各自的助教老師，所以我的活兒也不多，主要就是活躍一下氣氛，當(dāng)助教有什么事的時(shí)候我就暫時(shí)代替一下。 很喜歡這些孩子，都有各 自的特點(diǎn)。我不知道我該算是八零后還是九零后，被卡在中間了，也許兼有了兩個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)吧，成了一個(gè)綜合體了。 我聽了這些話，比孩子哭得還早。沒有想過比孩子先哭是不是很丟人，沒想過在孩子們面前哭是不是會有失威嚴(yán)。我覺得哭得很值得。和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起吃飯。很舍不得，孩子們也和我一樣舍不得。 收獲真的很大。 。在那里我就是 ? 老助教 ? 了，盡管我可能還是最小的一個(gè)助教。有孩子給我畫了肖像，我看著那個(gè)可愛的卡通畫，笑著說，我哪有這么可愛啊，接著又想哭。你可以在那個(gè)神奇的小世界發(fā)現(xiàn)很多讓你驚訝的事情。是不是這個(gè)原因我也不管了 ，我只知道收獲很大，這就夠了。 這個(gè)晚會讓我的感恩之心燃燒了起來，突然覺得所有的困難都不再是困難了。我的家庭并不富裕，可是一切富裕家庭的孩子能享受到的東西，我的父母都給了我。這是我看了節(jié)目以后的感想。比如我們連的那個(gè) 8歲的小姑娘，她就唱了一首《拾稻穗的小姑娘》，聲音好聽極了。結(jié)果混熟了，他們就叫我 ? 老頑童 ? 了。很滑稽，我上了趟廁所，回來后發(fā)現(xiàn)助教們一個(gè)個(gè)都很謙虛，留了個(gè)副班主任的職務(wù)給我。當(dāng)初來廣西大學(xué)的時(shí)候， 第 16 頁 共 20 頁 也從老家收拾東西，把整個(gè) ? 龜房 ? 的東西都收拾上了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)太多帶不了，老父親折騰了很久縮減了一些東西，還笑我說想把整個(gè)小房間都搬過去。 后來才細(xì)看條約，發(fā)現(xiàn)沒有想象的簡單。但宿舍有一個(gè)姐妹邀我一起去 ? 看看 ? ，便去了。一如雷軍所傳授給萬科的，用戶口碑是互聯(lián)網(wǎng)思維核心中的核心