創(chuàng)新思維方法(完整版)
【正文】 的希望已撲面而來。畢竟胳膊的力量不及大腿，每一下他都累得滿頭大汗，他不得不停下來喘口氣，然后咬緊牙關(guān)再試，直至挪動到柵欄的盡頭。 ? 專一性是創(chuàng)新思維的基本特性 。還足王致和機靈，他一下子想到發(fā)霉的豆腐，趕快到后堂一看：呀，白白的豆腐全變成一塊塊青方！他信手拿起一塊，放到嘴里一嘗：哎呀，我做了一輩子豆腐，還從來沒有嘗過這樣美的味道！王致和喜出望外，立刻發(fā)動全家人，把全部青方搬出店外擺攤叫賣。 能監(jiān)測生命體征的“藥丸” —— EnteroPhone 二、創(chuàng)新思維的特征 （ 2）、創(chuàng)新思維的突發(fā)性 ? 突發(fā)性 ， 又叫做偶然性 、 意外性 、 非邏輯性 ?！? 一、創(chuàng)新思維的概念 （二） 將創(chuàng)新思維分為廣義和狹義兩種。 狹義的角度： 把創(chuàng)新思維定義為一項具體的思維方法，即通常人們所說的創(chuàng)意思維或創(chuàng)造性思維，它是以發(fā)明創(chuàng)造為目的的一項思維方法。 ? 創(chuàng)新思維總是表現(xiàn)為在時間上以一種突然降臨的情景標志著某一種突破的獲得 ， 表現(xiàn)了一種非邏輯的特征 ， 這是在長期量變基礎(chǔ)上的爆發(fā)性的質(zhì)的突破 。攤頭還掛起了幌子，上書“臭中有奇香的青方”。 從不能行走到跑得最快 曾經(jīng)發(fā)生過這樣一個故事：一場突如其來的大火使康納不幸被燒成重傷，雖然生命脫離了危險，但下半身卻失去了知覺。 從這一天開始，康納和母親達成一種默契，每天都要扶著柵欄練習走路。自從下肢恢復知覺，康納每天鍛煉得更加起勁了，效果也一天比一天明顯。發(fā)散性思維向四面八方發(fā)散，收斂性思維向一個方向聚集，在解決問題的早期，發(fā)散性思維起到更主要的作用；在解決問題后期，收斂性思維則扮演著越來越重要的角色。 （ 2）、組合思維的特征 ?1. 創(chuàng)新性 ? ? 第三節(jié) 破除創(chuàng)新思維障礙 ?思維定勢 ?創(chuàng)新思維障礙類型 一、思維定勢 （ 1）、思維定勢的定義 所謂 思維定勢 ， 就是按照已有的思考和解決問題的思維規(guī)律 ， 以及長期積累的思維活動經(jīng)驗教訓 ， 在長期不斷反復使用過程中形成相對比較穩(wěn)定 、 定型化的思維方式 、 路線 、 模式和程序 。 一、排除創(chuàng)新思維障礙訓練 （ 3）、 針對書本型創(chuàng)新思維障礙類型的訓練 (1)“正分合”讀書法。大量日常經(jīng)驗使每個人對外界刺激形成一套固定反應(yīng)模式，打破它對增強創(chuàng)新意識大有幫助。固定的思維模式是人生的大敵，當我們被某個思維定式主導時，往往很難看清楚一些事物的本質(zhì)。而挑戰(zhàn)主導觀念的關(guān)鍵在于找出主導觀念，一旦挑出主導觀念，解題的新思路會水到渠成。 ，越多越好。 ?。 （ 5） 《 簡愛 》 ：你以為我窮，不漂亮，就沒有感情嗎？如果上帝賜給我美貌和財富，我也會讓你難于離開我的！就象我現(xiàn)在難于離開你一樣！ 二、創(chuàng)新思維訓練 （ 6）、 想象思維訓練 ? 圖形想象 ? 圖形意義想象 盡可能多地寫出什么東西與 s圖形相像。 A只要我喜歡的東西我就不計價錢，買下來的那一刻讓我覺得特別滿足。瓊在周游世界之后，回到他闊別十年的故鄉(xiāng)。有時候出現(xiàn)一只綠色的，有時候出現(xiàn)一只褐色的，還有一對小青蛙。她數(shù)了好幾次，但每次得數(shù)都不一樣。他還向人們提出了兩個怪問題。 思考練習題 ，一個悲傷的，一個幽默的，一個富有道德教育的。 ? 制作想象 ，請設(shè)計和制作出有意義的東西。 ，突然間電梯失控，先迅速到頂層，緊接著墜向最底層，瞬間你可能會涌現(xiàn)出哪些可怕的聯(lián)想？ ，聯(lián)想整個洗衣過程，你是什么樣的感覺？ ，你可能會聯(lián)想到哪些與其截然相反的事物？ ，分別找到兩種事物的特點，兩種事物的相似點和差異點，是否會產(chǎn)生好的創(chuàng)意？也可以試著將周圍看到的任何兩種事物進行聯(lián)系，看是否能產(chǎn)生好的創(chuàng)意？ 二、創(chuàng)新思維訓練 （ 5）、 靈感思維訓練 靈感思維的訓練方法如下： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、創(chuàng)新思維訓練 （ 5）、靈感思維訓練 …… ？ （ 1）假如外星人真的存在，想象一下它的樣子 ? （ 2）假如世界上只剩下你一個人了，想象一下你的生活會怎樣？ （ 3）假如將來有一天地球不適合人類居住了，想象一下人類可能的生活環(huán)境？ （ 4）假如你能夠穿越時空隧道回到唐朝，想象一下那里的情景？ （ 5）假如汽車由你設(shè)計，想象一下
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