創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(完整版)
【正文】 。創(chuàng)新思維 與 創(chuàng)新管理梁作民梁作民 哲學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師哲學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師著作：《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》著作：《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》 《我思故我狂》等《我思故我狂》等主講：主講： “哲學(xué)思維與人生境界哲學(xué)思維與人生境界 ” “中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)精華中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)精華 ”等等本課程簡(jiǎn)介第一部分第一部分 : 重塑思維習(xí)慣重塑思維習(xí)慣 第二部分第二部分 : 建立創(chuàng)新理念建立創(chuàng)新理念 第三部分第三部分 : 跳出思維定勢(shì)跳出思維定勢(shì) 第四部分第四部分 : 拓展思維視角拓展思維視角 第五部分第五部分 : 營(yíng)造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)營(yíng)造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 第六部分第六部分 : 掌握創(chuàng)新原理掌握創(chuàng)新原理第一部分重塑思維習(xí)慣人類會(huì)思維、人類會(huì)思維 人的肢體：人的肢體： 脆弱像蘆葦脆弱像蘆葦 人的頭腦：人的頭腦： 征服全世界征服全世界思考自己的思考? 想什么想什么 ?? 怎樣想怎樣想 ??思維能 創(chuàng)新創(chuàng)新三階段：創(chuàng)新三階段：? 發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題 ———— 現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距? 構(gòu)想創(chuàng)意構(gòu)想創(chuàng)意 ———— 通過頭腦通過頭腦 獲得思維產(chǎn)品獲得思維產(chǎn)品? 付諸行動(dòng)付諸行動(dòng) ———— 在實(shí)踐活動(dòng)中解決問題在實(shí)踐活動(dòng)中解決問題思維能創(chuàng)新創(chuàng)新五領(lǐng)域：創(chuàng)新五領(lǐng)域： 實(shí)物創(chuàng)新實(shí)物創(chuàng)新 對(duì)策創(chuàng)新對(duì)策創(chuàng)新 制度創(chuàng)新制度創(chuàng)新 理論創(chuàng)新理論創(chuàng)新 心態(tài)創(chuàng)新心態(tài)創(chuàng)新創(chuàng)新有、創(chuàng)新有 方法方法? 方法正確方法正確 事半功倍事半功倍 方法錯(cuò)誤方法錯(cuò)誤 千難萬險(xiǎn)千難萬險(xiǎn)? 手段手段 目的分析法目的分析法方法是、方法是習(xí)慣習(xí)慣想想自己：想想自己：最近一次創(chuàng)新是在最近一次創(chuàng)新是在 3天之前？天之前？ 30天之前？天之前？ 300天之前？天之前？習(xí)慣需訓(xùn)練習(xí)慣的養(yǎng)成：習(xí)慣的養(yǎng)成：? A不知道自己不知道不知道自己不知道? B知道自己不知道知道自己不知道? C知道自己知道知道自己知道? D不知道自己知道不知道自己知道習(xí)慣需訓(xùn)練? 下課之后才是下課之后才是 真正的上課真正的上課? 新的習(xí)慣新的習(xí)慣 引導(dǎo)新的人生引導(dǎo)新的人生第二部分建立創(chuàng)新理念21世紀(jì)生存理念：世紀(jì)生存理念：? 創(chuàng)新則生！創(chuàng)新則生！? 守舊則亡！守舊則亡！梁梁 作作 民民江蘇省委黨校江蘇省委黨校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 新理念新理念頭腦就是資源？頭腦就是資源？ 頭腦就是資源！頭腦就是資源！?競(jìng)爭(zhēng)三階段：競(jìng)爭(zhēng)三階段： 物質(zhì)物質(zhì) →→ 技術(shù)技術(shù) →→ 智慧智慧頭腦就是資源！頭腦就是資源！頭腦就是資源！頭腦就是資源！ 信息社會(huì) 新理念不斷淘汰自己？不斷淘汰自己？ 不斷淘汰自己！不斷淘汰自己！?巨量信息蜂涌而來！巨量信息蜂涌而來！?知識(shí)折舊不斷加速！知識(shí)折舊不斷加速！信息社會(huì)新理念思維訓(xùn)練：思維訓(xùn)練：想想自
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