20xx人教版高中語文必修三12祝福word導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 一人物形象。 祥林嫂的慘象和天地圣眾 “ 預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福 ” 的氣氛 ， 形成鮮明的對照 ， 深化了對封建禮教吃人本質(zhì)的揭露 ， 同時在布局上也起到首 尾呼應(yīng) ， 使小說的結(jié)構(gòu)更臻完善的作用 。 操勞福禮是女人們的事 ， 而 “ 祝福 ” 的活動卻是要 女人們走開的 。 敘述故事時可只選取與祥林嫂悲劇命運直接相關(guān)的 “ 半生事跡 的片斷 ” ，而不覺支離破碎 。 第 2 課 祝 福 一、整體把握 1． 小說《祝?！吩诮Y(jié)構(gòu)上采用倒敘手法有什么作用？ 點讀 ① 把祥林嫂的悲劇結(jié)局放在前面 ， 巧妙地設(shè)置了一個懸念 ， 能夠引人入勝 。 二、細(xì)部探微 2． 小說中描寫了 幾次 “ 祝福 ” ？在小說中起到怎樣的作用？ 點撥 小說中三次寫到 “ 祝福 ” 。這樣的交代 ， 告訴了人們 ， 辛亥革命之后 ， 風(fēng)俗習(xí)慣依舊 ， 人們的思想意識依舊 ， 封建勢力和封建迷信思想對農(nóng)村的統(tǒng)治依舊 ， 千年來女性地位和壓在婦女頭上的精神枷鎖依舊 。 3． 從祥林嫂初到魯家至臨死前，外貌有哪些變化？結(jié)合她的生活遭遇，說說為什么會有這些變化？ 點撥 (1)通讀課文 ， 從文中找出描繪祥林嫂外貌的語段可以發(fā)現(xiàn)祥林嫂的外貌有如下變化 ： ① 初來魯鎮(zhèn) ， 二十六七歲 ， 頭上扎著白頭繩 ， 烏裙 ， 藍(lán)夾 襖 ， 月白背心 ， 臉色青黃 ，兩頰紅 ， 順著眼 。 點撥 “ 反抗 ” 主要表現(xiàn)在 ： 面對婆 婆的逼嫁 ， 祥林嫂以死抗?fàn)?； 面對加諸身上的罪名 ， 努力清洗 ； 對死后魂靈的有無的懷疑則說明了她最后對整個傳統(tǒng)的封建觀念發(fā)生了懷疑 。 社會迫使她不能守節(jié) ， 又不能不守節(jié) ， “ 要做奴隸而不得 ” ， 正是封建禮教和 封建思想造成了祥林嫂的悲劇 。 在這個角度上 ， 封建思想是支持她婆婆的 ， 婆婆可以支配媳婦的命運 。 一、中心主旨 《祝?！返闹黝}首先表現(xiàn)在對于在封建禮教和迷信觀念影響下的可以殺死千百個祥林嫂的社會環(huán)境的真實而透徹的揭露上 ， 顯示那個 “ 病態(tài)社會 ” 中壓迫和摧殘婦女的 “ 畸形道德 ” 的虛偽性和殘酷性 ， 揭露統(tǒng)治著那個社會的封建禮教和迷信思想的吃人本質(zhì) 。 魯鎮(zhèn)是當(dāng)時中國農(nóng)村的代表 。 3． 肖像描寫洗練傳神 ， 含蓄雋永 。)(一種多年生草本植物 ) C． 暄 (xuān)(大聲說話 ) 訕 (c224。n。 4． 下列句子沒有語病的一項是 ( ) A． 山西省臨汾市 “ 9 ?? (2)但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運的消息之后的又過了兩個新年，她竟又站在四叔家的堂前了。 (2)是一個精神受到挫傷 ， 意志的支柱在生活的重壓下已經(jīng)動搖但仍然在勉強維持著生計的婦女形象 。 ” 改為 ： “ 她一手提著內(nèi)中放了一個空的破碗的竹籃 ；一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿 ， 她分明純乎是一個乞丐了 。 (4 分 ) 答案 她滿足于坐穩(wěn)了奴隸的地位 ， 她的出逃 、 抗婚等反叛行為是 “ 從一而終 ” 的封建道德 ， 她認(rèn)為再婚是恥辱的事情 。對今日中國青年，今日中國 知識分子來說，更需要的還是魯迅，而不是周作人。這自然使周作人大有用武之地 —— 今日提倡 “ 玩文學(xué) ” 的青年哪能玩過周作人呢？玩物喪志，周作人最終幾乎是自愿地出賣自己的靈魂成為民族的罪人并不偶然。魯迅作為偉大的思想家文學(xué)家的當(dāng)代意義正在于此。 ② 闡明青年時代樹立正確的閱讀觀的重要性 。 四、語言運用 (12 分 ) 13． 《祝福》中魯四老爺 、 衛(wèi)老婆子 、 柳媽說的話各有特色 ， 個性鮮明 。 (2)喂 ， 是你小子 ， 有什么事嗎 ？ (隨意地說 ， 毫不客氣 )聚會 ， 好 ， 你做東 ， 不要耍賴啊 。 從此 ， 什么挫折也不能把我打入絕境 ， 唯有不屈的精神把我引上奮斗的軌道 ； 什么失敗也不能使我陷入迷惘 ， 唯有堅貞的信念能伴我走向理想的 天堂 。 請你模仿上面的對聯(lián) ， 為魯 迅逝世 70 周年寫一副對聯(lián) 。 五、隨堂練筆 (30 分 ) 16． 和其他同學(xué)組成課外 “ 探究 ” 小組 ， 學(xué)習(xí)劇本的寫法 ， 然后搜集資料 ， 寫一個《祝福》課本劇并組織同學(xué)排練 ， 在班內(nèi)或校內(nèi)演出 。對作家與作品 (內(nèi)容與主題 )的熟悉是解題的先決條件，題目要求中的幾位作家都很重要，應(yīng)該掌握。 (不耐煩地放下電話 ) 14． 仿照示例 ， 從魯迅 、 巴金 、 老舍 、 曹禺 、 莎士比亞 、 巴爾扎克中任選一位 ， 另寫一段話 。 (要寫出接電話人的語調(diào) 、 神態(tài) 。 (2)要點 ： 利用白話的形式 ， 講究文字技巧 ， 欣賞玩味中國傳統(tǒng)器物文化 ， 抒發(fā)的是封建士大夫情調(diào) 。 當(dāng)然，我并不排拒周作人。何 況今日玩風(fēng)甚盛，有閑者甚眾呢？而魯迅是不能躺著讀的。這不僅是從文學(xué)史角度的評價，而且是就他們對中國文化對中華民族的意義而
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