【摘要】中小學(xué)課件第15課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中小學(xué)課件哦,船長(zhǎng),我的船長(zhǎng)——選自惠特曼《草葉集》哦,船長(zhǎng),我的船長(zhǎng)!我們險(xiǎn)惡的航程已經(jīng)告終,我們的船安渡過(guò)驚濤駭浪,我們尋求的獎(jiǎng)賞已贏得手中。港口已經(jīng)不遠(yuǎn),鐘聲我已聽(tīng)見(jiàn),萬(wàn)千人眾在歡呼吶喊,目迎著我們的船從容返航,我們的船威嚴(yán)而且勇敢??墒?/span>
2024-12-08 09:40
【摘要】文藝復(fù)興名稱由來(lái):代表人物時(shí)間:—世紀(jì).背景:根本原因:.指導(dǎo)思想:.實(shí)質(zhì)(性質(zhì)):.姓名國(guó)別稱謂成就(代表作)
2024-11-25 22:12
【摘要】第15課俄國(guó)農(nóng)奴制改革教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路1861年改革,是以沙皇為首的統(tǒng)治者為克服農(nóng)奴制危機(jī),鞏固自己的統(tǒng)治,而被迫實(shí)行的自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多角度思考,激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)歷史事件?!窠虒W(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力通過(guò)學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解俄國(guó)1861年改革及其歷史意義
2024-12-03 07:23
【摘要】華師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)第23課俄國(guó)農(nóng)奴制改革【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】講述俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制改革的歷史作用?!窘虒W(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力:知道俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制改革的歷史作用。2、過(guò)程與方法:講述法與歸納法相結(jié)合。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)俄國(guó)抓住歷史發(fā)展的機(jī)遇,跟上了時(shí)代發(fā)展的潮
2024-12-02 23:52
【摘要】第8課春秋戰(zhàn)國(guó)的文化請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的基本狀況,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)本階段的時(shí)代特征進(jìn)行概括。本階段的時(shí)代特征可用三個(gè)“大”字來(lái)形容。其一,為“大動(dòng)蕩”:即本階段的政治發(fā)展經(jīng)歷了從統(tǒng)一走向分裂,又從分裂兼并歸于統(tǒng)一的過(guò)程。其二,為“大變革”:即隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,奴隸社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)──井田制逐
【摘要】中國(guó)近代史上侵占中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家是哪個(gè)國(guó)家?俄國(guó)又是怎樣強(qiáng)大起來(lái)的?第20課俄國(guó)農(nóng)奴制的廢除(1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革)1、俄國(guó)農(nóng)奴制存在哪些危機(jī)?2、俄國(guó)農(nóng)奴制改革的根本原因?時(shí)間:
2025-01-17 15:59
【摘要】1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的社會(huì)背景是什么?2、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物及其主張?3、孔子思想的地位和影響?4、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物及其主張?5、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家學(xué)派的代表人物及其主張?6、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家學(xué)派的代表人物及其主張?7、百家爭(zhēng)鳴的影響有哪些?第18課音樂(lè)與美術(shù)課標(biāo)要求:
2024-11-17 15:43
【摘要】第15課俄國(guó)農(nóng)奴制改革(冀人版)夯實(shí)基礎(chǔ)典型題1、下列對(duì)19世紀(jì)初俄國(guó)資本主義發(fā)展情況敘述錯(cuò)誤的是()A.工廠和礦場(chǎng)中機(jī)器生產(chǎn)逐漸代替手工勞動(dòng)B.交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)生了變革C.在一些工業(yè)部門中,已經(jīng)大量使用雇傭工人D.工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)滿足不了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的需求2、1861年改革前,
2024-11-15 23:43
【摘要】第4課亞洲封建國(guó)家善于模仿的民族心理日本有“心靈禁閉”但“眼觀八方”的特征。在國(guó)弱時(shí),他們卑謙地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰,默默拿來(lái)先進(jìn)才智,然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化進(jìn)化,乃至超越。一旦確信自己超越了別國(guó),便會(huì)出其不意地“創(chuàng)造神話”。──摘自
2024-11-25 22:10
【摘要】第3課古代希臘和羅馬中華書(shū)局版中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)一、古代希臘1、愛(ài)琴文明:克里特島、邁錫尼前2021——前1200年雅典城邦的繁榮早期文明奴隸制城邦↓【愛(ài)琴文明(克里特島-邁錫尼文明)】(雅典、斯巴達(dá))新
2024-12-08 11:35
【摘要】第17課十六國(guó)與北朝鮮卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)鮮卑晉西北魏宋、齊、梁西魏東魏梁北周北齊梁、陳隋陳一、北方政局政權(quán)分立、分裂混戰(zhàn)、民族融合十六國(guó)東晉
2024-11-17 16:06
【摘要】第9課材料一:袁世凱為實(shí)現(xiàn)獨(dú)裁專制,在社會(huì)上掀起一股尊孔復(fù)古的逆流。新舊思潮發(fā)生激烈沖突材料二:“吾國(guó)之維新也,·······,共和也,帝制也,······,而國(guó)
2024-11-25 22:08