【摘要】中小學(xué)課件第15課美國內(nèi)戰(zhàn)中小學(xué)課件哦,船長,我的船長——選自惠特曼《草葉集》哦,船長,我的船長!我們險惡的航程已經(jīng)告終,我們的船安渡過驚濤駭浪,我們尋求的獎賞已贏得手中。港口已經(jīng)不遠(yuǎn),鐘聲我已聽見,萬千人眾在歡呼吶喊,目迎著我們的船從容返航,我們的船威嚴(yán)而且勇敢??墒?/span>
2024-12-08 09:40
【摘要】文藝復(fù)興名稱由來:代表人物時間:—世紀(jì).背景:根本原因:.指導(dǎo)思想:.實質(zhì)(性質(zhì)):.姓名國別稱謂成就(代表作)
2024-11-25 22:12
【摘要】第15課俄國農(nóng)奴制改革教學(xué)設(shè)計●教學(xué)設(shè)計思路1861年改革,是以沙皇為首的統(tǒng)治者為克服農(nóng)奴制危機(jī),鞏固自己的統(tǒng)治,而被迫實行的自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多角度思考,激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維活動,使學(xué)生學(xué)會正確評價歷史事件。●教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解俄國1861年改革及其歷史意義
2024-12-03 07:23
【摘要】華師大版九年級歷史上冊第23課俄國農(nóng)奴制改革【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容,認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用?!窘虒W(xué)目標(biāo)1、知識與能力:知道俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容,認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用。2、過程與方法:講述法與歸納法相結(jié)合。3、情感態(tài)度與價值觀:認(rèn)識俄國抓住歷史發(fā)展的機(jī)遇,跟上了時代發(fā)展的潮
2024-12-02 23:52
【摘要】第8課春秋戰(zhàn)國的文化請同學(xué)們根據(jù)春秋戰(zhàn)國時期的社會政治經(jīng)濟(jì)的基本狀況,用簡潔的語言對本階段的時代特征進(jìn)行概括。本階段的時代特征可用三個“大”字來形容。其一,為“大動蕩”:即本階段的政治發(fā)展經(jīng)歷了從統(tǒng)一走向分裂,又從分裂兼并歸于統(tǒng)一的過程。其二,為“大變革”:即隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,奴隸社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)──井田制逐
【摘要】中國近代史上侵占中國領(lǐng)土最多的國家是哪個國家?俄國又是怎樣強大起來的?第20課俄國農(nóng)奴制的廢除(1861年俄國農(nóng)奴制改革)1、俄國農(nóng)奴制存在哪些危機(jī)?2、俄國農(nóng)奴制改革的根本原因?時間:
2025-01-17 15:59
【摘要】1、春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴出現(xiàn)的社會背景是什么?2、春秋戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物及其主張?3、孔子思想的地位和影響?4、春秋戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物及其主張?5、戰(zhàn)國時期墨家學(xué)派的代表人物及其主張?6、戰(zhàn)國時期法家學(xué)派的代表人物及其主張?7、百家爭鳴的影響有哪些?第18課音樂與美術(shù)課標(biāo)要求:
2024-11-17 15:43
【摘要】第15課俄國農(nóng)奴制改革(冀人版)夯實基礎(chǔ)典型題1、下列對19世紀(jì)初俄國資本主義發(fā)展情況敘述錯誤的是()A.工廠和礦場中機(jī)器生產(chǎn)逐漸代替手工勞動B.交通運輸業(yè)發(fā)生了變革C.在一些工業(yè)部門中,已經(jīng)大量使用雇傭工人D.工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)滿足不了國內(nèi)市場的需求2、1861年改革前,
2024-11-15 23:43
【摘要】第4課亞洲封建國家善于模仿的民族心理日本有“心靈禁閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時,他們卑謙地對外點頭哈腰,默默拿來先進(jìn)才智,然后悄悄地在作坊里加班加點地消化進(jìn)化,乃至超越。一旦確信自己超越了別國,便會出其不意地“創(chuàng)造神話”。──摘自
2024-11-25 22:10
【摘要】第3課古代希臘和羅馬中華書局版中國歷史九年級上冊一、古代希臘1、愛琴文明:克里特島、邁錫尼前2021——前1200年雅典城邦的繁榮早期文明奴隸制城邦↓【愛琴文明(克里特島-邁錫尼文明)】(雅典、斯巴達(dá))新
2024-12-08 11:35
【摘要】第17課十六國與北朝鮮卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)鮮卑晉西北魏宋、齊、梁西魏東魏梁北周北齊梁、陳隋陳一、北方政局政權(quán)分立、分裂混戰(zhàn)、民族融合十六國東晉
2024-11-17 16:06
【摘要】第9課材料一:袁世凱為實現(xiàn)獨裁專制,在社會上掀起一股尊孔復(fù)古的逆流。新舊思潮發(fā)生激烈沖突材料二:“吾國之維新也,·······,共和也,帝制也,······,而國
2024-11-25 22:08