20xx春語文s版語文五下第24課隱姓埋名三十年word教學設計(完整版)
【正文】 思想感情，指導學生有感情地朗讀這些語句。 4．集體反饋，交流感觸。請同學們讀一讀課文五至八自然段。 7．指名反饋，教師出示句子。 四、再讀課文，感悟理解。 字形：“毀、拆”；注意區(qū)別“撒”和“撕”、“署”和“暑”、“煉”和“練”的區(qū)別。 初步有感情地朗讀課文。體會王承書熱愛祖國、淡薄名利的精神。 ⑴誰隱姓埋名三十年？ ⑵這個人為什么要隱姓埋名三十年？ ⑶這三十年的時間里這個人都做了什么？ 三、檢查預習情況 出示生字詞語卡片 （ 1）集體讀一讀。 三、初讀課文，整體感知。 (指導學生讀出隱姓埋名之難，以及作者劉壬承書的敬佩和贊嘆之情。（讀出王承書的不假思索和堅定） （二） 1．教師啟發(fā)：同學們，作為當時已經(jīng)聞名于世的王承書，她已經(jīng)擁有了極高的榮譽和名利，她為什么這么堅定地接受了這個任務呢？ 2．學生再讀課文，思考這一問題。 2．指名反饋：王承書隱姓埋名三十年，她都了什么呢？（研究掌握提煉濃縮鈾的技術，并刻苦攻克難關，提煉出了高純度的濃縮鈾。” （感觸要點：工作繁重，但她兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，一心撲在工作上，默默地奉獻
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